# 第 2 章：校园时光
陈峰迈着坚定步伐，所充满希望与挑战。
，里改变命运所，尽管些许紧张，但神依然透着股坚毅。
课堂，陈峰总靠位置，聆老师讲解。
本密密麻麻记满记，每个识点都肯放过。
数老师板奋疾，讲解着复杂方程式，陈峰全神贯注盯着板，记录着键步骤，而微微皱眉考，而点表示理解。
语文课堂，沉浸优美境，品着古智慧与。
当老师求背诵课文，总默默反复诵，首到能够流利背。
然而，尽管付很努力，成绩却始终处于等平。
让些苦恼，却也更加激斗志。
次考试成绩公布，着自己分数，陈峰紧紧握拳，誓定到提成绩方法。
“陈峰，别，次考试么。”
同晓妍慰，亮睛里充满切。
“，己经很努力。”
陈峰些沮丧。
“也许习方法对呢？
们以起探讨。”
晓妍鼓励拍拍肩膀。
次组织组活，陈峰结识李。
当都讨论活方案，李溢提许奇法，音洪亮而自信，神闪烁着灵芒。
材等，留着利落，总带着灿烂笑容，让如沐。
“得们以增加些互环节，样更趣！”
李兴奋，边边蹈比划着。
“样太？”
同提质疑。
“，只排得当，肯定能让都参与，玩得！”
李自信满满回应，观自信染每个。
活结束，陈峰主到李。
“刚才些法真很棒。”
陈峰真诚。
“哈哈，谢谢！
就些样。”
李笑着挠挠。
“得很创，跟朋友，以吗？”
陈峰些羞涩问。
“当然以啊！
从现起，们就好朋友！”
李拍拍陈峰背，力拍仿佛拉两之距。
从以，陈峰李成为形好友。
们起课讨论习问题，李总能从同角度待问题，陈峰带启。
“数题，其实以换种，用图形方法解决。”
李边图，边耐讲解着。
“哦，原样，么没到呢。”
陈峰恍然悟，钦佩神。
们也起操玩耍，李带着陈峰参加各种育活。
篮球，李灵活运球、投篮，作矫健而流畅。
“陈峰，，起打球啊！”
李招呼着陈峰。
“太。”
陈峰些犹豫。
“没系，教。
，先样拿球，然运球，到就投篮。”
李边示范，边鼓励着陈峰。
李帮助，陈峰逐渐篮球，球技也断提。
图馆陈峰最方之。
里而祥，弥漫着张油墨。
陈峰常常课余到里，沉浸。
架穿梭，指滑过本本图脊，仿佛与识无对话。
当到本仪，迫及待个座位，认真阅起。
表随着节而变化，而皱眉，而微笑。
次，陈峰图馆里偶然现本于历史籍，被精彩容吸引。
从古老文起源，到朝代更迭兴衰，仿佛穿越空，亲经历着些波澜壮阔历史事件。
“也历史啊？”
个音边响起。
陈峰抬起，到个戴着镜，文质彬彬男，名叫赵宇。
赵宇也个历史迷，对历史着入研究独特见解。
“啊，历史很趣，能让们解过。”
陈峰回答。
“没错，而且从历史们以到很，比如古智慧、经验教训。”
赵宇推推镜，认真。
“对个朝代最兴趣？”
陈峰好奇问。
“对唐朝比较兴趣。
唐朝个文化繁荣、国力盛朝代，、艺术、交等方面都取得很成就。”
赵宇兴奋，神闪烁着芒。
“也得唐朝很起，些留很经典作。”
陈峰附。
与赵宇交流，陈峰对历史更刻理解，始从同角度考历史事件物。
随着推移，陈峰里活逐渐变得丰富彩。
仅习努力取，还与朋友交往断成，性格也悄然着变化，再像以样向，始变得更加朗自信。
，陈峰李园，着操同们笑语。
“陈峰，以么？”
李突然问。
陈峰沉儿，缓缓：“改变自己命运，让们过好子。”
李点点，坚定：“相信定以！
管么，都支持！”
陈峰着李，涌起股流，，条追求，再孤单。