“，能第百次，也能千次，万次或者几百亿次，能甚至比还许许。”
罢，又副笑容。
表就像“啊，终于又再次问句话。”
“哦，样啊。”
李米，朋友，么候认识，记清，？
初？
？
甚至更，再谱点或许相遇必然件事。
己甚至就像另个般，管么事，法，问题都。
而像首作对，总副么都但就首接告诉样子。
印象之，孩童期件让痛苦堪事才成挚友。
让久之事，记清，约岁还个无忧无虑孩子，或者原本应该如此。
许样孩童期数也许单调。
事实数子都马马虎虎，至现么得，但件事打破原本平童。
童向个优秀孩子，成绩如此，评价也如此。
“个话孩子”至当自己也么得，也事实，坏事更因为敢，但儿见过许淘坏孩子，们翻围面，最惹得老师们对们顿批评，还顶撞老师。
最被老师顿肢教训之依然到。
对于们为更到解或者干脆们，至些都与无。
们世界世界完全接壤，们像自另个世界。
平常，当到到群围同边，方面回到座位方面也很好奇们干嘛，终于挤座位旁边才到同向们展示着支很漂亮钢，面还印着片空作为装饰。
对于们确实件趣部件，就连些女孩子也纷纷问“里买？”
“贵贵呀？”
而却也没么装样子，某某就卖，块支。
块对于儿们确实也算，块能买零，而用买支着实太划算，个账们还算得，尽管确实些买根但也过没几其些就始悔起。
过些都话，枯燥习活尽管平毫起玩也能带些趣。
而作为同却装副毫乎样子，因为形象候就个成绩错也与攀比形象，所以即使课主让，还主让拿点么，也装副满样子。
接过随稿胡划几。
“么样？”
“普通……么区别吗？”
装副耐烦样子。
“也。”
像错么似把放回袋，然拿支普通始。
但忘掉，几乎忍着自己羡慕之，，当然，但能被，个优秀孩子，对，也必须如此，当到副些失落样子竟自。
对，就该如此，伙里么都，就各方面都比优秀，别以为根漂亮就比更。
只孩子才以羡慕种无聊事为，概得为里很幼稚所以才选择面用根普通字吧。
“很好，就样，面种普通就该谦卑点。”
记得当就么，然趁注无朝半截漂亮空两。
孩子闹只，至数候都如此。
确实们渐渐也就习以为常，过只漂亮点罢。
但，注到比成绩更好个朋友，好像叫志坤，概叫个名字。
也用起根类似，谁曾原本被抛到又激起烈欲望。
得提个曾经朋友志坤，记得也曾分好朋友，而且们相邻也比较，但几乎各方面都比，们尤其父母常常拿跟比较，然句无数都“，么朝习呢？”。
尽管自己从没表现很傲，但总得肯定把放里，尽管对表现很亲密从没承认比，但肯定自兴。
而现回起能，或者并没么坏，其实坏都当瞎，太，之么事着终于还决裂，过也料之，以今，用坏怀疑揣测个，样话管么都嫌疑，而如果确实点么以落实们怀疑事，们就抓点放，尽管能也很平常件事。
就像些理疾病病得别对敌，当别真耐烦言语骂句，个怀疑也就理被证实，“果然攻击”，总如此。
而用支样漂亮极激起欲望，也，，没支又么比呢？
么优秀又支么漂亮，彻底如。
记得之也试图爸爸妈妈支样，但也被否决理由也很简单“支而己，么漂亮干嘛？
么样能字呢？”
父母面首个话孩子，也从反驳们。
于件事也就作罢。
但确实成件事，过至还没让到之么痛苦，而真正痛苦也久之临到。
次普通育课，照例都操活，自由活突然肚子舒便向老师请假厕所，从厕所顺便回趟教，原本拥挤教没之变得格空旷，回到座位准备顺便，而同支印着漂亮空就躺袋里半个子。
周没就拿仔细端详番，里砰砰首怕别见像个贼样贪婪把玩着别，向教怕么回，教里很连隔壁教老师课音清楚，当正好午阳照支好像还映同颜，真越越，惜啊惜终究。
正当把放回，个邪恶法油然而，确实，如果把偷呢？
子慌起，甚至些喘过，么种法，呐么能么？！
但终归还么，如果拿呢？
拿藏起，就藏只方，偶尔再拿。
就么办！
何况以平形象没怀疑到，肯定怀疑平些调皮捣蛋孩子，何况教里丢***都们干，么办？
拿还拿？
得点决定，甚至到***脚步，恶么就支破吗？
么还让变成贼？
过支，必须点，速把塞到子最处，然还故把本就很子又往里弄弄。
完往操，还能清晰到胸脏个。
样被别？
很？
得故装副狂奔过样子。
故装副喘着粗样子回到操，过庆幸并没注到。
肚子好像又始疼，蹲。
“么？
舒吗？”
志坤过拍拍肩膀。
“没事，就肚子太舒。”
“没事吧，叫老师过？”
“，用，好。”
站起。
“好，过嘛？”
“嗯嗯，确实，现得歇儿。”
“真没事吧？”
副怪模样还些担。
“真没事！”
几乎点恼。
“好吧。”
没继续问便转别打球。
而随便个么方，始回起刚刚自己干么。
没到真么，刚刚就像样，刚刚真么吗？
或许根本没么，种，么偷呢？
确实过许打或者偷，但通常都脏狂最过，而刚刚真切就像样。
但确实，拿还藏到自己堂里，现支就堂最处。
到儿脏又始个，抬起处张望，其实个毫无义作就像里舒总点么作样。
但个现线，就面处方默默着，清谁但好像还带着笑，没靠就默默里注着。
子惊起，谁？
着***嘛？
为么盯着？
正烦打算，课铃也很凑巧响起。
赶紧转用恶狠狠神瞄就像“妈呢！”
没跟但己经儿，待等同回肯定注到。
战战兢兢往教，好怕，好怕现，该么办？
等现自己见始候，再趁注把还然“掉，刚才就儿”然随指个么方。
对，就么！
正着，没儿便回到教。
但切都正常奇，根本没注自己丢没丢也尽量装副平常样子旁边，里首分，“么还没现？”
“么就肯袋。”
着着似乎得根本就没丢，或许切都，自己吓唬自己。
于装拿么样子柜里摸索起，但所料还摸到支，像样子颤，赶紧把缩，但又怕别对劲方。
又装课作业样子但神瞟向旁边同，但又怕现断。
样，节课过么也没现，两节课过么也没现，该饭，胡把凳子往推也饭。
“没现，太好。
对，么还没现？
首现才好，刚才现才好，样切就都结束……”“喂，，愣着干嘛呢？
饭啊。”
个音打断愣，谁，都完，谁？
抬起到操个注着，只彻底清，副像透切都笑辈子也忘掉，始充血。
“管***嘛？
马就！”
着便起赶紧。
“起嘛，起。
老躲着***嘛啊？”
没回答，但己经凑到跟。
摆脱掉，而且好像越抗拒就越显得疑。
“么起起饭？
李米。”
“没么，只今起很对劲，挺好奇。”
“么对劲？
老注***嘛！
病吗？”
“又没干么坏事，冲么啊？”
笑笑，接着“点，然抢饭。”
第次交集，此之印象首个很模糊形象，永隔着段让没法清距。
过即使起饭也没么事，无非都些鸡毛蒜皮事，也渐渐放松再么神经质。
“今育课***？”
丁问句。
子被提起，但必须镇定。
“么，又么？”
故作镇定。
“没么只恰好过教，到里面好像个。”
“清谁吗？”
“没，只面瞄，没清，于就回。”
子始慌张起。
“，回？！”
“啊，万谁偷呢？”
得自己就像昏过样，拼命回当教，没到任何，对，当么慌张而且只简单扫几，万正好趁注候呢？
“到底清谁没！”
神些激起。
“别急嘛，课，们先回。”
“……”还问点么但己经没继续打算。
绝对儿最难熬个。
总忍回盗窃全过程，还着当只拿起然又放回，但事就再么改变也没法改变。
另就李米，到底认没认？
如果认为么还对些？
为故戏弄吗？
还没认？
都回，么能认？
被些法折磨翻覆着，即使同宿舍都始打鼾，还为今事苦苦挣扎，躲被子里无助流泪，因为没谁能帮到，都错。
爸爸妈妈里话好孩子形象复返，们原谅。
到儿泪流更。
必须办法还回，就，对，趁候。
然首被折磨。
好容易熬到第，怀着无比决打算么，定得还回，趁注把塞到子里或者袋里只边管么方呢？
“么？
么起病怏怏？”
同问。
“没事，好很啊。”
摆副无所谓表。
“丢，应该昨丢。”
像对，也像自言自语。
“哦，过没？”
“也今才现，过，就，凭空消失！”
向无奈惜态度。
“帮。”
着始翻起自己堂。
“儿没。”
“当然儿没。”
叹。
“翻过儿？！”
激起。
“没，没！
只得谁儿也应该儿。”
像求原谅似。
“算，空再帮。”
“用，用，自己就，得着就好着也算。”
很结束，也往常样饭。
只今好像己经没饭。
而见，又回教里己经没，于把伸到堂处摸索起，但么都没摸到。
“？”
里惊始恐惧起。
“就儿啊！”
绝对儿最痛苦刻，么也到支该。
翻覆翻，几乎把半个袋都塞到子里。
子里些讨厌卷子真都撕碎扔，么都没到。
究竟？
当几乎急哭。
为么？
为么就肯让摆脱切！
“该饭！
么？”
李米宜到面。
“没，没么。”
忍着泪。
“饭吧，起。”
音变得格柔，像痛苦慰样。
当真扑到哭然把自己干坏事全告诉。
“好。”