但此刻别习，就连饭都焉，没就把盘子倒，饭老师姓任，文简称为任老师，任老师也问况，比如还疼疼啊，么饿之类，而也只嗯啊敷衍。
午饭候怕，连午留作业都没，而***考对策，因为杨昊肯定就此罢休，太解，从龙第就郝禹欺负，原因仅仅顺，其实就老实，敢话，试探两之就始捉弄，到越越恶劣，首到周周补课班俩到，正式始被欺负初活（虽然第个期，但显得到俩以都常态）。
过首样吗？
当然，所以打算从现始正式反抗，但没缘，没实力，只能选择种分笑方式，就把些事告诉班主任，先管没用，告诉再，于就定决，决定午点到班级，就跟班主任此事。
所以午基本以极速度回，饭队伍没跟，任老师也得事，没拦，于再次入班级，就到讲台批改练习册孙老师，正们班主任，步，没任何犹豫就向老师：“孙老师，件事”孙老师：“马啸？
么孩子”：“今午放候，杨昊就始追，追到就始打”孙老师：“啊？！”
孙老师依批改练习册，但己经浮现丝，并语严厉，到些，因为，孙老师定惩罚，于便回到座位，逸纪甄都没，只能无聊趴子，并自期待着杨昊踏班级。
孙老师依台批改着，就子，睛盯着班级，逸纪甄也，俩到跟午同，还询问，而却瞒着俩没（另，班级候，纪甄径首向着爸，逸同理，所以俩没到杨昊瞬冲）依期待着杨昊讲台面着，孙老师面严厉训斥，以及为语文班主任让抄课文，嘴角就压，终于，睛捕捉到杨昊跨班级刻，而孙老师就批完练习册，讲台着，到讲台，孙老师让，并始训斥环节。
实话，没象么爽，但也够，毕竟班主任龙第次真正义替，孙老师达抄课文遍命令，便让回，着愁眉苦样子，里就按捺窃，但很双沉沉睛又再次向，虽然被瞪得愣，但毫犹豫瞪回，因为认为个提，易，但谁确实，只换种更让恶方式。
午课完，到分松，因为杨昊并没麻烦，而每次径首郝禹，逸也到，所以便提着，而也再理，因为们再，就样再次，次分松，分坦然，没午种窘迫，也没午种羞辱。
但就当准备群寻任老师，肩膀突然被碰，猛然骇，迅速回过，到纪甄，松并打趣：“***，子吓”但谁纪甄神像以往，而目透股严肃，种隐隐，果然秒就印证猜测。
“郝禹让再与往，逸也样”纪甄话，猛然僵原，瞬犹如霹雳，如果们两个也跟话，岂彻底没朋友？
最主，郝禹让？
为么让就？
吗？
逸以理解，但呢？
闪过些法第反应。
问句为么？
纪甄：“没为么，朋友”。