林背着包，踏入所寐以求点。
扎着马尾，笑容灿烂，双睛里充满对未期待。
而另边，苏磊默跟群面，神自被个充满活力吸引。
林笑如同清脆铃铛，传入，也敲。
恋第，对于林晓，只个始；但对于苏宇，却瞬。
“好，叫林，阅绘，希望子，紧张而充实。
林很就同们打成片，而苏磊总默默处着。
林参加运，群为默默加油；因为考试成绩理而失落，悄悄里放块巧克力；参加社团活，偷偷旁帮忙。
然而，林对切都毫无察。
只班里个叫苏磊男，话，总独独往。
次偶然，林图馆借到本己经绝版，里夹着张条，面着鼓励话语。
苏磊为让，费好劲才到，也张条苏磊无数遍才敢放。
子过，苏磊恋底悄悄蔓延，而林依自己世界里闪闪。
老师宣布调座位，同们纷纷议论起。
当到林苏磊成为同，林些惊讶，而苏磊却满窃。
刚始起，林还些拘谨，苏磊更紧张得敢话。
过随着推移，们渐渐熟悉起。
次数考试，林忘记带首尺，急得像锅蚂蚁。
苏磊毫犹豫将自己首尺折成两段递半。
林激向，刻，现苏磊睛清澈而亮。
课，林主苏磊聊，聊起之收到绝版条事，苏磊。
林笑着很谢个默默。
自以，们之氛围变得微妙起。
苏磊偶尔林晓分享些趣故事，林则把自己插送苏磊。
期课程紧凑而充实，林习展现过赋，每次课堂言都条理清晰，让老师们赞绝。
而苏磊则默默努力，缩与林之差距。
物理课，老师提难题，林而易举正确答案。
苏磊着自信模样，满欣赏与倾慕。
课，偷偷将题反复研究，首到彻底弄。
，林将自己记本落教里。
苏磊现，毫犹豫拿起记本，追。
园，终于赶林晓。
“林，记本。”
苏磊音些紧张。
林转过，惊笑容：“谢谢，苏磊。”
刻，苏磊自己都，匆匆句“客”，便转。
为能更解林，苏磊始注籍绘作品。
经常图馆借到林晓曾经过，试图通过文字世界。