本故事等入奇空，也就纳雅岁。
“……无尽宇宙之，隐藏着个被神秘力量环绕特殊领域——奇空。
此非同寻常，如同个巨迷宫，由无数层叠交错维度构成，每层都着独特规则物。
“奇空入隐匿于各个平世界角落，只特定刻条件才显现，吸引着些渴望探索未冒险者。
奇空，矗着棵古老而巨命之，其枝叶蔓延至每个角落，根系入无尽壤。
棵仅奇空命源泉，更维系个空稳定枢纽。
散“永轨能源”，如同细丝般编织着空每寸，使奇空成为个充满与魔法世界。
“奇空边缘，个聚落。
里居民顺鹿族，们拥与自然对话能力，能够聆语、呢喃。
鹿族世代守护着命之秘密，们相信，只保持与自然谐，奇空才能永繁荣。
鹿族流传着个古老传：每隔千，奇空现次空裂缝，通往其世界通。
届，将位自异世界旅者踏寻“森林边界”旅程，揭奇空处隐藏奥秘，并到回归之。
位旅者将面临考验，但最终得到奇空馈赠，成为连接同世界梁。”
“以就晶球预言，。
能让们回唯办法。”
微微颔首，“既然如此，们就必须到个空裂缝，成为个传旅者。
或者……”“创造个旅者。”
.......分割线字数......“啊位同，点太过，都两节课都没见正过。”
某位初语文老师切缓缓抬起，“呦，么久还能诈尸啊泽宇，滚站着！”
泽宇揉揉惺忪，懵逼着冲冲老师，又周围同幸灾祸神，才识到自己闯祸。
“老师，……昨习太，点困。”
泽宇打着哈哈，试图用个烂到能再烂借蒙混过。
“习？
您侮辱智商吗？”
老师得都，“真习，能连课讲点都没到？
站到廊面，好好反省反省！”
泽宇无奈，只能溜溜到教面站着。
昨确实熬夜，为习，而为更催更某作者。
过事儿，估计老师得得首接让滚。
正郁闷着呢，突然到面同窃窃私语，“泽宇，平么拽，回也被收拾吧。”
“就，也向哥……”哥……对，哥哥吗？
泽宇陷入沉，丝毫没注到把怼到语文老师。
同:(拍肩):(回神)(尖锐爆鸣)(橙青)好容易熬到课，泽宇如释负，赶紧教。
里誓，以定好好习，能再让老师。
过，誓言能能坚持，就只。
脚底，迅速，以至于没到自老师吼:“泽宇！
现才第节课课呢！
还敢逃吧！”
.......分割线字数......谁姐原哈利波特着……本文如章展示，很烂，再次建议别。