第2章 初识陈庆同

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里经过期,到陈先》让兴趣,打算园里陈先,收拾囊搬宿舍里边溜达,暮夕交谈老师。

踏入园,陈庆同名字便如,吹朵。

课堂,先们偶尔提及术独特见解;堂里,同烈讨论刊物些犀利又文章;宿舍,卧谈也常围绕组织讨论活

钦佩才,文章得鞭辟入里,首击社弊病;赞赏力倡导科与民主,为沉闷代注入鲜活力;还性格坚毅,面对势力压迫,毫畏惧,始终坚定真理。

些传闻断堆叠,让对陈庆同充满好奇与向往,烈渴望,期盼能与结识。

个阳透过斑驳叶洒古籍区寻觅本珍贵典籍。

正专注烈激昂讨论传入

,只见处,正慷慨陈

着洗得却干净衫,戴着镜,尽管形清瘦,透着笃定与睿智,震,便陈庆同。

由自主正讲述方民主制度与科精神,言语如同把把锐利术刀,剖析着国社症结,又似,为迷茫方向。

得入神,涌起烈表达欲,鼓起勇参与讨论。

紧张又激方文化疑问与考,音微微颤抖。

陈庆同微笑着笑容满与鼓励,解答,条理清晰,将复杂理论讲得通俗易懂,让

次相遇,与陈庆同渐渐熟络。

园里径、亭台,都留们交谈

们谈术,从古老方哲潮;聊社,对当种种问题入剖析。

告诉陷困境,唯摒弃腐朽封建礼教传统,积极方先文化与制度,启民智,培育才,才

介绍卢梭、伏尔泰、莎士比亚等如同扇扇户,让到更广阔世界。

谈及国传统文化,陈庆同目邃,认真:“传统文化座宝藏,精华,但也藏着糟粕,能全盘接受,必须批判继承。”

以儒为例,指常”等观定程度禁锢自由,呼吁打破些枷锁,追求个性解放与自由展。

番话如醍醐灌顶,让首以接受传统文化教育。

随着交往益加受到陈庆同对国民族炽,以及改变现状坚定决

:“代青,肩负着改历史使命,、自由拼搏。”

些话,点燃血,定决,与为理而战。

组织活,演讲展,旨宣传,启悟。

陈庆同总沿,演讲极具染力,***澎湃话语如同把把炬,点燃同,吸引众参与。

努力园里注国事、考社问题氛围愈

然而,传播必然保守势力利益。

部分老师管理为过于激,担园秩序,对次警告打压。

些同害怕受牵连,渐渐疏

面对些困境,沮丧与迷茫,甚至始怀疑坚持义。

陈庆同却神坚定,拍着肩膀:“革命之荆棘丛精神,只坚持,胜利终将属于们。”

鼓励振作,与并肩,继续为理拼搏。

们改变策略,更加谨慎组织活,采用隐蔽方式传播艰难坚守。

与陈庆同相识子,历经波折,却也速成

如同灯塔,指引方向。

们追求事业布满荆棘,但畏惧,因为陈庆同榜样与战友。

起,条革命之勇往首,无论遭遇艰难险阻,都绝退缩。

坚信,只协力,定能为,实现与抱负。

与陈庆同交往解到些过往。

自幼丧父,随祖父修习经,岁就撰文《扬子形势论略》,展现非凡才华对国命运注。

***入杭州“院”习,反清言论被除。

本求或避难,接受资产阶级民主主义

些经历让更加认识到国与差距,也坚定改变

代,陈庆同以其敏锐、坚定无畏,成为文化运倡导者、起者,“总司令”,国共产党创始期主领导

追求真理、变革社

还很,但与陈庆同起,为,砥砺