第3章 ：武家有女-书香浸润
自武曌懂事起，便常常被辈们吟诵景所吸引。
些优美句，如同神秘音符，底奏响奇妙章。
每当夜幕临，如般洒庭院里，父亲武士彟总棵古老槐，吟诵着古。
武曌则依偎父亲旁，瞪睛，用聆着每个字句。
“，涯共此。”
父亲沉而富磁性音空回荡，武曌仿佛到辽阔，轮冉冉起，照亮方之。
眨着双灵睛，好奇问：“父亲，涯究竟？
为何们能同轮彼此？”
武士彟微笑着抚摸着：“曌儿，涯虽，但相连，能传递份谊。”
母亲杨氏也位饱女子，常常午阳，把教武曌认字习。
“眠晓，处处闻啼鸟。”
杨氏柔音如同拂面，武曌跟着母亲字句诵，充满对向往。
“母亲，啼鸟使者？”
武曌真问。
杨氏笑着回答：“曌儿真聪，啼鸟唤沉，带与希望。”
父母熏陶，武曌对益。
始主探索丰富藏，些古老卷仿佛扇扇通向未世界。
，架角落里现本破集，面布满岁痕迹。
拂，翻页，首王之涣《登鹳雀》映入帘：“依尽，入流。
欲穷千里目，更层。”
武曌被壮丽景象所震撼，也被断追求志向所打。
定决，像样，断攀登识峰。
随着龄增，武曌对理解愈刻。
再满于简单诵模仿，而始尝试用自己抒。
个清晨，武曌漫步园，到满园朵微绽放，彩斑斓，美胜收。
灵突，回到，提：“拂槛争艳，彩蝶翩跹艳阳。
锦绣川添翠，萌韵悠。”
首虽然略显稚嫩，但却充满对自然对美好活向往。
父亲到作，惊神：“曌儿，作己自己韵，继续努力，必能所成就。”
武曌父亲称赞，充满悦力。
武里，常常能到武曌埋苦。
沉浸，与古对话，受着们。
“千鸟绝，万径踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒。”
柳宗元《》让到孤独与坚韧；“当凌绝顶，览众。”
杜甫《望岳》让领略到壮志与豪。
武曌才华族逐渐传，每逢佳节或聚，辈们总让展示番。
次之夜，悬，全围起。
武曌起，清清嗓子，吟诵：“皎皎照州，阖团圆无忧。
佳肴美酒共庆，满怀醉。”
音清脆悦，句真挚，赢得阵阵掌彩。
，武位方客，位颇名文。
武曌得，迫及待拿着自己作请教。
文仔细阅，赞叹己：“姐纪，便如此才，实难得。
但之，仅于句之美，更于境之。”
武曌虚聆着教诲，频频点。
从以，武曌更加刻苦钻研。
常对着景呆，考着如何用更精妙语言描绘所所。
“瑟瑟叶飘零，寒夜悠悠成。
独倚栏杆事，繁点点诉衷。”
首表达夜孤独与沉。
个阳媚子里，武曌随郊游。
到片青之，被美景所陶醉。
“青屏，鸟语浓。
沉醉归，夕阳。”
作赢得同称赞，也让更加坚定之继续决。
随着推移，武曌对愈沉。
始尝试同题材格，断挑战自己。
里，望着池塘盛荷，“荷叶田田映碧，荷娇艳躯。
清溢惹醉，独倚亭台赏美图”，展现清与美好。
，当枫叶如般燃烧，慨吟“枫叶经似，送爽如何。
荏苒匆匆过，岁留痕慨”，流对流逝考。
，纷纷扬扬飘落，景，挥而就“飘漫涯，装素裹覆千。
寒凛冽无惧，待赏百”，表达对未期待希望。
武曌仅族备受赞誉，也渐渐邻里流传。
们对个幼却才华众女孩充满好奇钦佩。
次，武举办，邀请众文雅士参加。
武曌也其，聆着作，充满敬佩。
当轮到展示，慌忙站起，吟诵：“岁悠悠未休，相伴度。
怀壮志凌，底波澜自悠。”
音清脆而坚定，句透自信追求让无折。
结束，位老者到武曌面，微笑着：“姑娘，作充满灵朝，假以，必成器。”
武曌恭敬礼：“谢辈夸奖，曌儿定当加倍努力。”
成过程，武曌也遇到些挫折困难。
候，作受到质疑批评，但从馁。
，只断习改，才能断步。
于，更加勤奋阅经典之作，向更文请教，断提自己平。
“绵绵润，桃灼灼映空。
吹杨柳千丝，燕莺啼浓。”
武曌个清晨句，充满对自然赞美对命。
随着岁增，武曌对理解也更加刻。
再仅仅局限于描绘自然景观表达个，而始注社民，用抒自己对百姓疾苦同对国命运担忧。
“战纷百姓苦，田园荒芜泪潸然。
何得宁，共享太平岁甜。”
首展现广阔胸怀沉社责任。
浓浸润，武曌断成，成为表达自、抒***方式，也为未增添抹绚丽彩。
坚信，力量能够穿越空，传递着类最真挚最崇理。