第 2章 出狱后的第一个案子
还记得个交加夜里，起烧，妈妈背着，冒着向医院……岁胖墩能作文里样句子，并得很笑。
反而得能用质朴语言留真挚，称赞么令到欣慰事。
惜，回到岗位以遇到第位“客户”。
（为防止现异议且将敏语用相对应类语代替）个胖墩初，个，因为缺运材显得肥胖。
最初接收“案件”，第因推测园欺凌，因为男孩角显肿，像久被打。
此正跨栏杆围，只稍稍倾便以易结束自己。
过种法最结论***，无论界还官方再浪费点精力寻***原因，换言之就。
……掉落，分辩清还母亲泪。
“很好？
们笑们懂得欣赏。”
且将子落男孩附，因为没实，所以好像施展例如“瞬移”之类法术。
样迅速拉跟距，理防备。
此之都屡试爽。
“老师没笑，老师还夸得真实，所以才。”
男孩着话，憋半终于吐么句。
无法从寻到用信息，只得继续盘问。
鬼差似类般太顾虑，孩子性格半单纯，既然能回答陌话，应该缺个以聊对象，细细询问很容易以问因。
“哭么？
谁欺负？”
“没欺负。
没哭，。”
“站里干么？”
“管。”
“当然需管，以才归管。
真，爹抱痛哭，妈昏过，父母永失。
些欺负却半点愧疚，们笑怂包该，打骂继续再换个欺负，改变们半点，却失辈子，甘吗？”
见男孩些变化，便继续，“假如，种能以帮把欺负些，们么欺负，帮么欺负回。
吗？
还个吗？”
“真吗？”
“当然真。”
“。
为么帮？
能付别也能够，还帮助吗？”
“当然，们根本受到。
神仙，缘分。
咱们两个缘分才帮。”
盯着，企图从话里么漏洞。
真诚模样，终于表现松。
“拉钩！”
“好。”
孩子最好哄骗，都己经到初级，还信拉钩吊套。
跨很，男孩被猛烈吹得倒歪，只抓栏杆，只抓包。
因为包着，男孩害怕包遗失，便爬回侧。
仔细翻包物件，终于翻到条被撕包装糖果。
自己拿第个，将剩全部都。
接过送礼物，男孩顿眉笑，仿佛把认定成朋友。
“拉钩。”
男孩又复起句话。
而也装作若无其事样子哄玩笑。
“欺负，陪话好好。”
“当然以，过当神仙久，跟类好久没过话。
们好奇怪话都懂，教教们孩都聊些么吧。”
“好啊，……”男孩闪着悦目，话未完包***便打断。
男孩并没改变，兴采烈拿款老式话。
刚接通，原本悦刻落到极点。
“崽子，今午么没？
面拼命挣费，就添堵。
班主任又把话打到里，次又次，为么弟弟，好好添点，又笨又蠢。”
“爸爸几腰疼起都扶着班，妈病也舍得请假，为么？
么候才能懂点事呢，才能为自己负丁点责任呢……”忽得，现男孩肉见增加。
（肉见形容）晓，逆转。
男孩许久挂断话，没激烈争吵，只沉默。
苦笑着向，似求语：“老神仙，能能帮把作文拿妈妈呀。
真很让到。”
“能，自己亲拿才义。”
男孩失落，再任何言语，转而以极速度冲向围栏处，跃而。
溅起浪朵朵，没半点波澜。
己经预料到，逆转，曾改变分毫。
只男孩临愿望，却没帮助。
因为并没。
相实太丑陋，材也。
怜，们鬼差条成文规矩，帮助逝者完成愿望就变成模样。
变成，帮。
起，包本子胜力被吹起。
脚踩其本，只见本子封面赫然两娟秀巧字迹：“没任何，但将定。
记目并为能跟朋友，让将自己继续跟自己朋友。”
岁男盯着本子字迹犹豫递支烟。
甩，还半条糖。
“烧。”
带丁点儿客套。
让“牢”里，没到以还记得。