第2章 大师姐的启示
然而，却美景格格入。
随着期入，“移终端应用”实践课也正式拉帷幕。
林教授们布置个艰巨任务：个完卓移应用。
“们以自由组队，项目容限，但必须满两个基本求：功能完且用，UI设计符用户验标准。”
林教授完，教里顿响起阵叹。
“个期完成个完APP？
为们准备吗？”
“希望队友能靠谱点，别最全靠。”
着记本，里涌起种忐忑。
对于们些编程基础，无疑挑战。
而且队友刚分组就确表示，们只提供限帮助，部分任务需个完成。
实践课结束，独自留教理计划。
其，却被任务复杂性困，团糟糟线条。
正当筹莫展，熟悉音从传：“需帮忙吗？”
转过，余晖烁烁。
逆着，起格。
“呃……只点卡，从里入。”
些好承认。
点，到旁边，拿过稿仔细：“们需求分析功能规划？”
“嗯，基本样。
但总得样规划够完，而且UI设计点绪都没。”
笑，将稿放：“别担，们捋。
先从最基础需求始。
目标用户谁？
核功能么？
其次，再考虑些功能之逻辑系。”
边着，边从包里拿自己记本，用清晰迹几个键问题。
“，比如个‘用户注册’功能，其模块样联？
如果没用户账户，个‘收藏功能’还能成吗？
通过些问题，逐步理清逻辑系。”
边分析，边点，到豁然朗。
几分钟对话，让原本混逐渐变得清晰。
“余助教，”犹豫，忍问，“当初么些？
对些特别熟练。”
放，索，似乎回忆某些往事：“其实本科候也们样，对很半解。
次，参加编程比赛，完全被对碾压，甚至连决赛都没。
当特别沮丧，得自己根本适条。”
“呢？”
忍追问。
“才，失败怕，怕因此放弃。”
目变得坚定，“用，把之落基础全部补，断参加各种项目，积累经验。
现回，些失败反而成最力。”
着讲述，里仿佛燃起点焰。
由得始反，自己也太容易被困难吓倒？
“现项目其实个很好，”继续，“仅以锻炼自己技术，还能培养解决问题能力。
别害怕犯错，每个BUG背都次习。”
番话让陷入沉。
原，首焦虑浪费，却忘把注力放解决问题。
“如果实卡呢？”
问。
微微笑：“如果实卡，就胆问，管还其老师，甚至同，都能提供启。
利用资源，比个磕效得。”
，回到宿舍，打理项目规划。
按照余晖建议，从核功能入，逐步建逻辑框架。
始，仍许确定方，但再到焦虑，而抱着种试探探索态尝试。
忙到夜，终于完成第版规划。
虽然算完美，但第次到自己些许掌控。
余晖话断边回响：“别害怕犯错，每个BUG背都次习。”
从之，始审自己习方式态度。
过总习惯于追求每个细节完美，旦现错误或遗漏，便陷入无尽自怀疑懊恼之，甚至因此浪费量。
然而，余晖烁烁句描淡建议：“过于纠结于每个细节，先注完成度，细节以期优化。”
竟像把钥匙，打扇被困。
于，始尝试调自己习态。
完成移实践课项目，再过于执着于细枝末节，而把更精力放框架逻辑搭建。
识到，与其数纠结于段代码语法问题，如把段用理解代码背逻辑。
当然，调态过程并非帆顺。
每当遇到困难，种熟悉焦虑依然涌，仿佛嘲笑努力。
但次，求助。
再因为担暴自己无而选择独自挣扎，而主向余晖或其同寻求帮助。
记得次，实现个复杂页面转功能卡。
按照方法代码，却始终无法正确运。
试几个，甚至连文档都翻无数遍，依然到问题所。
就几乎放弃，突然起余晖过：“遇到解决问题，千万别自己憋着，带着问题，们起办法。”
自己座位，代码己经让始胀。
面散摆着几本参考记本，而维也些文字徘徊，无法集。
显然，被个简单逻辑错误困，纠结几个却始终无法到问题根源。
每当试图修改部分代码，错误信息就像个幽灵样，始终如随形。
着们，焦虑愈浓烈。
吸，，终于决定余晖寻求帮助。
曾经课过，遇到问题以，而此刻正面临着个无解瓶颈。
于，起，拿起记本，掉，匆匆向实验办公。
实验廊空旷而，空弥漫着丝淡淡消毒，灯壁投细子。
到余晖烁烁办公，犹豫，里些紧张。
虽然总显得么亲切，但每次面对专业性，还自些。
站，吸，伸敲敲。
“请。”
传清爽音，推，到余晖办公，里拿着本，神专注。
穿着件淡衬衫，简单扎成马尾，个起既干练又失。
“打扰，余老师。”
站，。
余晖抬，见，丝微笑：“么，遇到问题？”
点点，翼翼将记本放到子，指着面段让疼代码：“个部分，首得应该段代码问题，总到错里。”
微微皱皱眉，放，认真向：“嗯，讲讲么，问题儿？”
尽量平稳叙述着自己遇到问题，从代码结构到每能错方，怕遗漏任何细节。
每当顿，余晖便点点，示继续。
目专注而，让自放松紧张绪。
当讲完，余晖依然没马答案，而沉默儿，然问：“得个问题能里呢？”
语很平，像朋友交流，而级指点属命令。
没首接告诉答案，而通过反问让始考自己能忽略方。
种方式让些，但又到股莫名启。
沉默几秒，始回放自己过每代码，努力回否遗漏细节。
渐渐，现个能线索——实现转功能，忽略对某个条件检查，个错误导致个逻辑无法顺利执。
“啊，！
段逻辑判断问题，应该先判断个条件。”
恍然悟，语带着丝惊讶。
余晖微微笑，点点：“很好，。
很候，解决问题并于到个完美答案，而能够从自己角度审问题。
就考方式。”
抬着，充满激。
引导让识到，解决问题键急于到答案，而每个细节理清，分析问题本质。
“谢谢，余老师。”
真诚。
“别客，”笑笑，“次遇到问题，记得先，能能自己解决。
如果真卡，随。”
点点，顿松许。
办公，再到焦虑，而带着种所未自信确方向。
实验，面渐渐，园灯盏接盏亮起。
拂着，带丝清凉。
着自己，打代码编辑器，始修改段问题代码。
刻，突然得，或许未总帆顺，但只保持，独考，就定能够到。
样经历止次。
每当带着问题，从显得耐烦，而用独特方式启自己考。
提示，只抛个问题让继续琢磨，但无论种方式，总能从获得启。
次讨论结束，忍问：“为么首接告诉答案呢？
样更省吗？”
笑笑，语柔却坚定：“首接答案很容易，但样到只个解决方案，而解决问题方法。
独考比记答案得。”
话让受。
从之，对待问题态度也悄然变化。
再只急于到解决方案，而尝试理解问题背逻辑。
每次余晖讨论，都自己又分信从容。
渐渐，现自己习取得更步，代码质量也比以提。
以似遥及目标，现仿佛及。
而切变化，余晖启鼓励。
候，忍夜，如果没余晖现，否还能坚持到现？
到，就像穿透迷，让原本模糊变得清晰见。
每次图馆或教见到，总么专注、从容，似乎从未被困难击倒过。
种状态让禁向往——如果也能像样独自信，该好。
个微煦午，园径散步，周樱正值盛，淡瓣被吹得纷纷扬扬，落，铺成条。
抬望着片柔美景，突然到：每个都经历迷茫，而真正否还束。
对，束就个从坎特洛特皇理院特别助教。