候，妈妈语对：“宝贝呀，到之定乖乖话哦！
认真从老师教导排，千万以到处闹哟。
还啊，放记得等着跟哥哥起回，自己个先啦，吗？”
完些话，妈妈还摸摸，神里充满切与。
乖巧点着应“好，咿耶，”，妈妈今扎两个马尾，很，就得皮筋些扯着皮，稍微点儿疼，但也么事，就没同妈妈。
没到，位幼儿园老师与妈妈竟然儿好朋友！
妈妈叫跟陈阿姨打招呼，并告诉定叫老师。
陈老师个极其柔啊，就像里而柔微拂过庞般，让无比舒适。
总用充满目注着每个朋友，仿佛们都自己最疼宝贝。
无论孩子们笑嬉戏候，还遇到困难伤哭泣候，位柔老师都第现们边，予们最贴慰鼓励。
某放，伙伴唱起期流起童谣:“期晨茫茫，捡破烂老排成，哨吹，冲垃圾堆，破子破袜子满，老兴，买望镜，瞧瞧望望，见利国王放屁……”过陈老师，便叫们，板着批评们，跟们些雅、。
跟伙伴们着答应着。
课休息候，最伙伴们玩捡子。
些玩子，随随便便，们精挑细选，边或者，寻些适圆润滑子。
些子被捧就像握珍贵宝贝。
块平些方，伙伴们围起，游戏就始。
掌巧将几颗子撒，颗子被抛起，睛盯着子起落，起瞬，迅速捡起另颗子，然稳稳接落颗。
抛子能落，落即输，而再往抛子，随即放回第次拣回子，俗称“放子”，并同迅速再拣起另颗子接抛子，如此复以作，将颗子依次拣、放完并全部拾回到。
系列作呵成，展显着灵敏捷，每成功次，们就溢着自豪笑容、睛里闪烁着亮，仿佛自己完成件起事。
偶尔课完操候，还与伙伴们同到边玩巴。
们兴致勃勃蹲子，始用挖掘起。
孩子负责挖通，则精塑造着形状，还旁寻适巴块加固壁。
全神贯注投入其，溢着笑容。
就玩得亦乎候，突然，园里传清脆而响亮课***。
音如同命令般，让孩子们刻作、连忙拍掉沾着，然迅速站起，与伙伴们相互招呼着，以最速度向教。
们边奔，边还忘回彼此否跟。
笑、呼喊交织起，园里回荡。
儿便喘吁吁冲教，到自己座位，准备迎接课程。
建半腰，条修建于脚，蜿蜒曲折延伸着。
侧沟，着野芦苇，着名野，而另侧紧挨着，，凿痕迹，方略些陡峭，种着成片茶。
就片繁茂茶之，隐隐约约分布着些墓。
些墓或或，只简单堆，面满野；则着墓碑，碑刻着逝者名字卒。
们落茶掩映之，仿佛与周围自然环境融为。
每当微拂过，茶摇曳，响，而些墓却依沉默语，透种谧而神秘息。