子很到分班，被分到班，期，所物品搬，教里，还宿舍里。
点，己经把所本搬到教里，等所同都搬差候，班主任话：“所同饭，点们班里***。”
着，待就个班里，还回干么？
急匆匆完饭，先到以班主任，表达调回法，表示己经分完班，没办法。
又赶忙联系里，再调回以班里，经过半个，得到消息，只能留班。
最终点候回到班里，班主任着，问：“么么久才回？”
装作记错，：“咱们点***吗？”
“……回位子吧。”
班主任赵老师，现咱们己经文理分完科，们班主任，赵老师。
教里瞬，所都抬起，打量着站讲台班主任——赵老师。
个子，但站得首，穿着件夹克，里捏着份名单，目沉稳扫着们。
嘴角微微绷紧，，但神却带着种容置疑威严。
"，们刚刚经历完文理分科，些能还适应班级、同。
"音，但每个字都咬得很清晰，"但既然己经选，就别再纠结，把都放习。
"完，顿，目教里缓缓移，像记每个。
最，线排——里着几个男，刚才还嘀咕，现全都闭嘴。
"咱们个班，理科点班。
"赵老师继续，"乎们以个班，也乎们以班主任谁。
从今始，规矩就规矩。
"语并严厉，却让莫名到股压力。
教里鸦雀无，连翻音都没。
"第，作业必须按交，迟交，自己站到教面补完再回座位。
""第，课堂纪律，讲课候差。
""第，考成绩退步超过名，单独谈话。
"完，拿起，板自己话号码："事以，但别拿鸡毛蒜皮事浪费。
""咔"断板，教里依得怕。
“对，今午两点半，们级部展文理分科，请同们及参加。”
偷偷瞥同，现正盯着赵老师背，表些紧张。
，接子，太松。