真。
很遗憾，同们貌似并跟个陌。
，，面面相觑。
音摇摇，站起，举报告老师，“老师，让同旁边吧。”
胆次。
归结于老师偏。
老师眉目柔，颇为母应着，“好。”
“！”
谢婉仪噌站起。
“绝对以！”
“再遍？！”
“……，，，让班辅佐习……”老师量，些犹豫。
“……”好吧，音准备放弃。
转，猝及防对宋序目。
嗯，再争取把吧。
“老师，，，认为，以先带宋序同解班集，然，到再换座位也急。”
音默默里谢婉仪歉。
“啊啊啊，音音，么能背叛？”
谢婉仪无能狂，义愤填膺嘀咕。
“对起啦，同喽。”
音同收到目——谢婉仪憎；宋序激；老师欣慰；其解。
音作为偏i型类点也成为“显包”。
所以，如所见，音又噌回到座位。
然……哇，太冲？
呜呜呜，盯着。
现收回句话还得及吗？
救命……“非常好。
同们，向音习。”
“么，宋序，先音旁边吧。”
接着，补充句，“谢婉仪，反正习，如讲台边吧。”
谢婉仪将崩溃，破碎怨冲。
宋序握着包带至倒数第排靠。
音单托着巴，瞧着宋同轮廓越越清晰，算得清秀放。
放包，与谢婉仪肩错过。
音，决定个自介绍。
“好，叫音。
，，音音。
很兴认识。
以跟名字吗？”
抿抿唇，回答：“好，音。
宋序。
刚才到。
宋宋。”
到，顿顿，“嗯，序曲序。
爸爸很寓呢。
惜……”越越，含糊清。
就样，们就熟悉起。
i默契配使者很话。
（真正成为朋友件事）晃过，原本响突然起。
，总么迅疾猛烈，为命敲响烈战鼓。
原本干涸溪潺潺流，空湿润且清。
巧，焕，音冒。
，喷嚏、咳嗽。
好难受。
今还课。
拖着疲惫堪到。
经历暂迟到插曲，又霹雳哐啷夸奖。
同习以为常，表示见惯，并且都原因，也得strong之类。
反因为音性子格友好。
太难受吧！
音痛苦之，语文丁点儿都没。
“喂，班，还好吗？”