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吗?

依然

并非种干净又纯粹,始终底无法言秘密。

们同同班。

廊里,总能碰见

成绩好,调皮捣蛋,老师公认“坏孩子”。

逃课、吸烟、打架、网吧……似乎所“坏孩子”该事,

即便如此,却总闯入线,带着种与众息。

,总么与众同。

当其都规规矩矩留着寸却固执留着半勺随扎个揪。

个非主流盛代,爆炸注目,像焰,着。

至今记得被老师罚景。

反抗,只无所谓耸耸肩,转

,湿漉漉闪烁着细碎点,像碎片。

最让副嬉皮笑模样,仿佛根本惩罚,而游戏。

突然冲群,甩着同们惊慌失措散逃,然笑得

么好笑,但承认,,浑种奇特魅力,像突然刮过阵凉,让及防却又莫名慌。

入初,命运将们分到个班级。

依然个让"问题",被老师讲台旁边"雅座",独占排。

课堂接老师话茬,用俏皮话逗得全班哄堂笑;课变着恶作剧,仿佛永用夸张方式宣告自己

常常能朋友勾肩搭背

每当独自经过,们就吹起哨,着女脚步,便爆阵得笑。

老师俨然成"坏孩子"代名

"点"——父母对最常叮嘱。

们,就像两条平线。

或许从未注过角落里,而却总