然而，并没阻挡们寻趣脚步。
之，们现个趣玩法——捡老师用剩***，然各种方，如、、板，用们字玩耍。
妹妹比哥哥两个级，虽然龄差距，但哥哥习方面表现却让瞠目结舌。
以毫夸张，哥哥简首就渣战斗！
个候，作为父母们，对于孩子习况能连个致解都。
们通常都检查孩子们作业否正确、否完成，也字得好好，更背。
们，些都老师事，与无。
老师们也考虑到回还得帮着干活所以庭作业么没么就只点点保证每个都能尽完成。
因为放孩子们真挺忙，如扫、拔、喂鸡、放牛、捡拾柴禾等等活都等着呢。
代孩子们里被老师用教尺打或者挨骂，孩回敢们。
因为孩如果回老师打骂，们仅疼，反而认定孩讲或课认真或太调皮么导致，所以些还夸赞老师打得好，认为只样孩子才能记性。
们，老师永都对，如果老师打骂绝对孩子错么，简而言之句话，老师无缘无故打骂孩。
个似平平常常午，阳从户透，妹妹正拿着支***板最字，边边玩，嘴里，哥哥也边玩着自己玩具，候两兄妹并没识到哥哥青期最顿打就临。
等妈妈从面干好活回，到两兄妹都玩自己就打算。
谁回板好几个字，因为谁，所以妈妈第问哥哥：“，个么字呀？”
哥哥扭：“个字认识。”
候妈妈表太自然问：“个字谁？”
妹妹懵懵懂懂抬：“个字，昨刚刚，wan。”
妈妈猛沉，把妹妹拉，，里拿着毛细节就抽哥哥，打得哥哥哭爹喊娘，阿爷阿奶到问，个纪哥哥居然认识妹妹才字，个沉默着无无息，妈妈边打哥哥边哥哥么能再打，伤自尊，但真忍打，习么能差成样？
里妈妈边打边，哥哥只哭，而妹妹个无助站所措！