第1章：无光界域
韩常宇，又么呆？
再就别怪让导师首接划掉名字！”
吼边炸，震得袋嗡嗡作响。
猛抬起，周景象模糊又陌——教、板、满课，切似正常，却种对劲。
迷迷糊糊站起，边突然传“么样，就赋唤仪。”
就里疑惑自己为么现里，旁边着个女同忽然靠，提：“别顾着愣啊，跟李老师歉！”
愣，瞬回过神，里顿紧：“对啊，管谁，第还得先向老师歉。”
到儿，吸，站首，尽量让自己起。
“李老师，对起！”
努力挤个微笑，尴尬。
“以绝对您课！”
李老师，表些严肃，但似乎又笑样子，眉微微挑起，嘴角经扬。
“好好课就，记话。
好过把表格通拿。”
松，紧张绪稍稍缓解些，但仍然些加速。
赶紧讲台，尽量表现得么慌张。
李老师从拿起张表格通递，接过，表面保持镇定，却满好奇疑惑。
表格，面列满信息栏：籍登记表姓名：韩常宇号：班级：班性别：男考成绩：/父亲职业：教育局局母亲职业：老师考成绩与能力分配通亲考子：恭们完成考！
仪式将们未转折点。
国根据考成绩能力综评估，决定未院及班级分配。
以为主规则：.考成绩与传统分配分以：资格申请本科院。
分以：申请顶尖（如院）。
.能力分配能力等级：C级、B级、A级、S级，将决定入异能院班级：C级：成绩达分入C班；分以至B班。
B级：成绩达分以至A级班。
A级：成绩达分以入S级班。
S级：无需考成绩，首接入S级班。
.D级班（无异能者）考成绩达分无异能者，入D班，接受传统军事与管理训练。
.仪式与排仪式：:准始。
注：能力等级将首接响们未培养径与展方向，请认真对待！
祝顺利！
叮叮叮，就课***响起，教里瞬闹起。
李老师站讲台，微笑着：“同们，今就到里。
韩常宇请跟。”
紧，难又么事。
于，向讲台。
李老师带着丝调侃笑容，“今太阳从边么叫老师？
以妈妈嘛。”
语松而幽默，仿佛缓解之紧张。
“今太阳突然变得很，被烤傻吧？”
个妈妈师眯起睛，继续，“对，次考考分，真厉害！
正好卡到好成绩边缘。
真么技能吧？
A级能力吗？”
惊，连忙摇，“妈妈，没种能力，真没到考得么好。”
虽然里对自己成绩到惊，但对于能力事，却忐忑。
妈妈鼓励与叮嘱，教，里慨万千。
放，边霞映照着，妈妈带着从库里驾。
由于判断正常况个点应该跟回点所以己经没问们再里，阳透过户洒，里对即将到仪式既期待又紧张。
景退，园逐渐被甩，却充满。
“没过，如果能力，么样能力呢？”
突然问。
索，回答：“希望能够力量，能够保护所。”
话刚，却隐隐得，只愿望而己，真正能力将如何呢？
久，子。
，到父亲，教育局局，正站等待，父亲材魁梧，微，神坚定而。
挂着笑容，满怀期待着，予无尽支持。。“常宇，回啦！
今么样？”
问。
“嗯，还错，妈妈刚刚夸考得好呢。”
边回答，边朝父亲，受到股久违，“分，真厉害！”
父亲欣慰拍拍肩膀，流自豪神。
“过好好准备仪式哦。”
跟着父亲里，栋子，带着个院子，院子里着些，种馨宁。
子两层，主用作活区域，则。
虽然子并，但够让舒适居，透浓浓活息。
其第个就，到第个，推，，概平方米，布置得分洁舒适。
里阳透过户洒，显得而亮。
环顾周，到熟悉具摆设：靠放着张，摆着常用籍记本，旁边盏台灯；铺干净，挂着幅，增添丝馨息。
角落里架摆放着收藏籍摆件，切都透着，让里顿定，仿佛所疲惫都随着回到个而消散。
过饭，些焉回到自己。
，边，着通成绩单，满复杂绪。
仪式？
到底么？
为么所都对此如此？
夜无，只与微拂过庞，悄然流逝。