个岁男孩子，个，材瘦，袖T恤，牛仔裤，运，平，戴着副框镜。
“同，事吗？”让子，问。没话，睛紧紧盯着自己脚尖。倒杯，接过，抬起，笑笑，对面子。
把放到边子，双揉搓着，“宋老师吗？”点点，所***理辅导员，每周到两，负责对理疏导。到回答，很：“宋老师，杀……”
到话，由惊，但并没表，问：“杀谁？”：“杀班主任杜老师。”
杜老师初?班班主任，就今还见过面。松，望着淡淡，“同，谎好习惯。”男孩见相信话，绪些激，“没谎，真杀，真！”
边，边握，“老师，没谎，没。”
望着双睛，淡淡忧郁里带着迷惘，但却像谎样子。问：“为么杀？”摇摇，“。”又问：“么杀？”已经些怀疑，个男孩精神状况问题，很自然便入理医角。
回答：“用条毛巾勒，刚始努力挣扎着，挣扎着，突然就！”边，边比着，最怕目竟然透浓浓杀。神让禁打个战，正问叫么名字，却响。
对男孩：“好，接个话。”然站起，到边。
接完话，回过，男孩已经见，追，却没现踪。
收拾好，没