第二章 青春之歌
虽然得错，材挑，皮肤皙，双桃眸善睐，乌又顺又滑，也算从被周围夸着孩子。
但每次面对林野总自信起。
还记得第次法课候，阳透过教户，柔洒落。
悠然自得边位置，微微眯起睛，尽享受着而慵懒浴。
畔传园里同们笑语嘈杂喧闹，但些音仿佛都被层无形屏障所阻隔，丝毫没打扰到此刻沉浸惬氛围。
边漫经转毛，边向张望，满期待着位神秘法老师能够点现。
清脆而急促课***响起，犹如无形命令划破园宁，怀揣着些许好奇与期待，迎与林野老师初次相遇。
当踏入教刻，仿佛凝滞般，目由自主被吸引过。
只见起概岁模样，形修，约米样子。
肩斜挎着只简约透着几分复古帆布挎包，挎包随着步伐摆，仿佛也沾染主独特息。
最引注目当属微卷，每缕都恰到好处修饰着面部弧线，微拂过，丝，更增添几分随性与洒脱。
然而，真正令难以忘怀，却清质。
眉微微蹙起，似乎永沉浸自己邃考之，让禁敬畏。
就教瞬，原本序课堂顿像炸锅般骚起。
旁同菲儿更激得能自己，溢着种乎狂兴奋神。
其同也纷纷交接、窃窃私语，个教弥漫着股异样氛围。
只菲儿压音喊：“哎呀，没到咱们竟然能碰么帅老师！
从今起，正式宣布，好就法啦！
柳公权从此成为偶像，谁敢耽误堂课，跟没完！”
完，还痴望着讲台林野。
着菲儿副完全陷入痴迷状态、令智昏样子，只能无奈何摇摇，自叹位老师所带巨响力。
节课讲王羲之《兰亭序》，老师边讲，边照着本用把兰亭序板，龙蛇，流，些飘逸隽秀字让惊为，都字如其，算真见识到。
因为从，所以对法也略懂，因此当老师将作品作为示范挂板，并到惊讶。
“庄微同，字错！
站起认识。”
老师忽然叫到，些紧张，由得阵，只好着，吞吞站起，敢首老师睛。
，隐约目落，抬，现林老师正微笑着，神透丝赞赏。
着：“谢谢老师！”
里像鹿撞，急忙转移线，赶紧，假装认真课。
课，菲儿激拉着：“微微，吗？
林野老师们最受迎老师之，仅法厉害，而且还精通绘、音、文等种艺术形式，简首就个全能才！
惜，林老师曾反复，谈恋。”
，对敬佩又几分。
正当沉浸过回忆，己被林野带餐。
里闹取，装修算豪华，却彰显品，充线让到自然舒适。
餐里播放着舒缓音，林野对面，该些么。
，熟悉音响起，首《》，首根据民改编，从到，也曾林野课堂唱过。
“吹着飘，到里，候抬微笑，”林野望着，跟着音哼唱着，神落寞，之判若两。
里由隐隐作痛，着缠绵悱恻，着始终无法宣之于，竟然此首谋而。
“还记得唱首样子，青涩，害羞，但唱起特别打，仿佛个都着”林野着，缓缓着，仿佛己经陷入回忆。
清楚记得，个晨因为肚子舒趟医务，课铃响过儿，才急匆匆到教。
到教里满，怯怯喊：“报告”正讲课林老师抬起，以老师特容示到座位。
正自庆幸，最排几个男忽然嚷嚷表示反对，领班里最活跃李言，站起坏笑：“林老师，您所，们班呀，个成文规定，凡迟到同都表演个节目才能回到座位。”
***辣，偷偷林老师，希望慈放过。
只见微微蹙起眉，目缓缓落，沉默片刻，才悠悠：“哦？
原样啊，么庄微同，请始吧。”
话音刚落，原本还算教瞬炸锅，同们纷纷交接起。
呼喊着，加油鼓劲；还些则兴奋拍着掌，甚至几个调皮捣蛋伙竟然始起哄，叫嚷着让赶紧表演。
面对如此烈氛围，到分窘迫尴尬，里打着退堂鼓。
然而，周围同们期待神以及断传鼓励音，又让实好拒绝。
最终，只好着皮，着，清清嗓子，然用略带颤抖音唱起首饱含之民。
刚始候，因为过度紧张，些颤，节奏也掌握得很好。
但随着曲旋律推，些熟悉音符如同，拂过，勾起对故眷恋儿美好回忆。
渐渐，仿佛穿越空，回到个充满笑语、无忧无虑童。
此此刻，所紧张与都烟消散，抬起，目坚定而自信，全投入到唱之。
令惊奇，原本喧闹嘈杂同们何也悄然，们个个屏凝神，专注聆着演唱。
个教鸦雀无，唯清脆悦空回荡。
当最个音符落，暂寂之，教里突然爆阵如般掌。
掌犹如汹涌澎湃浪，波接着波，久久息。
同们溢着赞赏钦佩笑容，闪烁着惊芒。
刻，受到所未满自豪。
从起，便成为班级里备受瞩目文艺委员。
每当举办各种活或，都站台央，为带精彩绝伦演。
而段经历，仅让收获自信勇，更让懂得只勇敢尝试，就能现自己无限潜力。