寒里，个福临，就杨昊。
杨昊诞个庭带无尽悦。
父母着庞，充满幸福激。
荏苒，转杨昊岁。
父母带着到附报名入。
里到处都朋友们笑。
杨昊好奇睁睛着周围陌切。
入教，老师亲切迎每位。
杨昊点害羞个座位。
同个活泼女孩，主跟打招呼并分享自己零。
杨昊渐渐放松。
课铃响，老师始讲课。
杨昊得很认真，尤其讲到些趣科识，睛里闪烁着兴奋芒。
课休息，还积极参与同们游戏。
习活结束，杨昊蹦蹦跟着父母回。
跟父母讲述里各种趣事，比如认识好朋友，还蔼老师。
父母着，溢着欣慰笑容，们，杨昊正启段美好成之旅。
子过，杨昊逐渐适应活。
但调皮捣蛋性也显。
次美术课，都，却偷偷用旁边同背起物。
结果同现哭起，杨昊也被老师严厉批评顿。
过并没就此收敛。
课休息，到讲台放着盆，突奇把自己玩具埋盆里，种玩具。
当老师现又阵哭笑得。
尽管如此，杨昊成绩却首错，尤其数方面，着极赋。
每次考试都能松应对。
父母调皮事，虽偶尔疼，但更引导。
随着龄增，杨昊也渐渐自己为候别带麻烦，始努力克制自己调皮捣蛋冲，将更精力放习与伙伴友好相处，向着成为个懂事孩子方向步。
课，同拉着杨昊起玩猜数字游戏。
两约定好范围，就兴致勃勃始玩起。
杨昊先个数字，同始猜。
同猜好几次都没猜，急得通。
杨昊忍笑，还故几个误导性提示。
同识到被骗，佯装捶。
随轮到杨昊猜同所数字，杨昊聪极，几就猜到正确答案。
课***响起，节课数课。
老师比较难题目，许同都愁眉苦如何。
杨昊则胸成，速本子计算起。
最第个举正确答案，得到老师表扬。
课，同羡慕对：“杨昊，真厉害，数么呀？”
杨昊挠挠：“其实考就好啦。”
经过次交流，两系更好，之无论习还玩耍都形。
课，面积得。
同兴奋对杨昊：“们操玩吧，景肯定超美。”
杨昊欣然答应。
们到操，洁像块巨布。
杨昊童，躺印个形，同见状也着躺。
玩累，们就园角落堆。
杨昊负责滚球，同精雕琢袋。
堆好，杨昊摘围巾围脖子，同把自己戴。
正兴，群级过撞坏。
同眶泛，杨昊慰：“没系，们再堆个更漂亮。”
于两忙活起。
课铃响，们带着冲教，同们哄堂笑。
老师也忍俊禁，只叮嘱次别样。
放，杨昊同互相别，并约好还起玩。
杨昊哼着曲儿往，今又度过。
第，杨昊到，却现同没。
里些疑惑，平同总得很。
课，同位置依然空着，杨昊些担。
好容易熬到课，办公问老师。
老师告诉同病，能请假几。
杨昊，里很失落。
放回，杨昊翻自己珍藏零，打算第带同。
第，杨昊带着零自己张祝康复卡片到同。
同到很惊，苍丝笑。
杨昊陪着同聊，讲里趣事，逗得同哈哈笑。
同病也好像好很。
几，同回到，两又恢复到往相处模式。
们更加珍惜彼此之友谊，无论课嬉戏打闹，还课堂互相鼓励习，都成园里最馨面。
杨昊，样个好朋友真好，希望份友以永持续。
即将举办文艺汇演。
老师班询问没同愿参加表演节目。
杨昊子就到同王晓美副好音，便力推荐台唱。
王晓美些犹豫，从没么面唱过。
杨昊拍着胸脯保证：“唱得么好，定没问题。”
杨昊断鼓励，王晓美终于鼓起勇报名。
接子里，们只空余就起练习。
王晓美选首优美曲，每都反复练习、咬字表达。
杨昊则旁认真倾，提自己建议。
终于到文艺汇演，台满观众。
王晓美紧张得汗，杨昊紧紧握：“别怕，就像平练习样唱就。”
当音响起，王晓美缓缓唱。
美妙如同夜莺般婉转，台观众都沉浸其。
曲终，全爆鸣般掌。
王晓美激向杨昊，满激。
们友谊也因为次共同经历变得更加牢固。
杨昊刻到台王晓美。
“晓美，唱得太棒！
简首就超级！”
杨昊满兴奋。
王晓美着回答：“亏首鼓励，如果没，根本敢台。”
候，艺术指导老师过，笑着对王晓美：“音条件非常好，没兴趣加入社团呢？
以还代表参加比赛。”
王晓美些惊讶，转向杨昊。
杨昊连连点：“个好呀，定答应。”
杨昊支持，王晓美同加入社团。
从以，除正常习，又份事。
而杨昊也经常陪社团练习，帮忙理谱，充当众提见。
们两个故事里传，成为模范好友。