第3章 假作真时真亦假（2）
黎难把扔到。
瞬，全部消失，无无踪。
黎难肩伤也子愈。
只***涸鲜血粘起布条证先个位置严伤势。
里钟显示为：。
凌晨点现，点，黎难琢磨着。
扭自己肩膀，嫌弃皱眉，把扯自己用包扎布条，塞到自己袋里。
挨个打检查效里柜柜，仔细翻。
探查底、柜底，甚至推把子，爬踮起脚，摸遍钟。
些线索。
终于，现柜镜子面个凸起，概个。
掰，镜子弹个匣。
匣过巴掌，却很。
黎难移固定镜子，只好翼翼把伸到镜子距厘米狭隙。
指尖到个绵绵布袋。
用指按遍，确认里面，艰难屈指把个布袋从匣夹。
布袋表面己经蒙，应当许久未取。
袋子面系着根细绳，用于收紧袋。
黎难用抹掉，现面同样雏菊纹样——显而易见，效。
解布袋，布袋里张照片张条。
第张照片公园里幼效，起岁样子，正甜甜笑着，面容消瘦，只纤扯着黎难之见到凶恶师角。
师笑得很勉，似乎愿与效同框。
照片背用歪歪斜斜字着“..，摄于昀宁公园，亲爸爸”。
第张拍。
很拥挤，仅容得张与张。
放着个打补丁包，包敞，以见里面塞得满满当当，还张着“，excellent”卷子。
个户，帘破破烂烂，洗得颜泛。
张照片背字清秀娟丽，“..，摄于馨，灵归宿”。
第张照片背景桦别墅。
背面字更为成熟，微微连，着“..，‘’，陌亲，相信未更好”。
张条字相，概于同期。
分别“好好照顾域”“域，么办？
，自己无能”“凭么域拥父亲全部，却只能拼命努力让”。
效孩子，却被师抚养，才被认回。
概己经岁，而现岁，也就个世界，现。
黎难分析着。
师境好，活质量。
但效个很，希望得到父亲注，成绩也确实错。
效没抱怨自己师活窘迫，而得原先“馨”，“灵归宿”，若桦别墅只得到个“陌”评价。
与域矛盾，但显然曾经过帮助域。
为么帮助个拥父亲全部同龄呢，甚至还自责怪自己无能？
黎难注到张同份照片都拍摄于。
师域。
据效先疯言疯语，域就与效搞混师亲子。
就些照片都摄于效得自己世自以为。
还么特殊义吗？
域目依然到。
分配，里，见得，个期对于或许根本没任何义。
样排，巧，还必然？
黎难百得其解。
将照片、条归位，决定暂，其方寻线索。
黎难回到廊，纠结着按梯，还继续逛逛。
没忘记今，但连自己包都没到。
忽然见绘着象征“虚”牵牛。
“假作真真亦假”就真实虚无缥缈，难以分辨吗？
激敲，敲良久都没回应，像样子。
着胆子，径首拧把。
。
里面个肮脏凌，空无，显然久没理。
黎难探，得里切正常，正欲入，却“咔噔”，里个。
“域，干啥呢，就个么，搞得像贼样。
果然等孩子，养么，也改掉骨子里猥琐。”
极差询问。
个儿算，米几，纪比效些，个起脾奇差无比男孩。
“碍事啦？”
黎难装与对付样子，，：晕，又谁。
男孩张张嘴，还没得及么，就到“叮”，梯到。
“嗒嗒”，穿双底皮。
黎难转，见个比自己面孔。
个装革履男，还拎个皮质公文包。
“域，琮，们该。”
男语平淡，“坏孩付代价。”
若所指抬板，然迅速收回线。
板壁。
黎难着。
“好，叔。”
被称为琮男孩乖顺应。
“呢？
域。
又逃？”
黎难摇摇，还没应，就自己脖子被狠狠掐。
窒息。
晕眩。
传阵阵凉。
挣扎着，用摸向自己脖子。
么也没摸到。
被掐脖子又么真实……恍惚向站面男，男微笑着倾，盯着睛，洞洞里里浸满恶。
黎难越越、越越晕。
仿佛见侧琮森森诅咒与幸灾祸笑。
自己。
还么也没呢，真甘样。
终于，再也坚持，，僵首，狼狈跌倒。
—————————“喂，域，域。”
黎难费力睁，见边站着个陌。
又个男，个挂着笑容男。
“？”
黎难试着撑起，却没成功。
现自己躺张。
周围全片茫茫，、、、、钢，就连板铺都瓷砖。
“伯伯呀，子莫非烧坏子？”
男伸，探探黎难额。
“没问题啊……”嘴里嘟哝着。
“伯伯，里？”
黎难：之物掐晕，现又被个莫名其妙男救。
到，世界展己经越越扑朔迷。
“，啊。
子真傻啦，都补习吗？”
男疑惑问。
“对呀，昨还个点儿，今么就么？
爸个滥对么？”
男着，越沉，“才岁到，个禽兽就对……”黎难奇怪眨眨：么诡异展？
没回男话，只躺着。
“如果……咳咳……”男剧烈咳嗽起，用捂着嘴。
黎难自己到指缝里抹殷。
“没事吧？”
黎难迟疑问，显然事样子。
“没事，伯伯只能先步……咳咳……只惜没法艾……得，，伯伯先替怜域报个仇吧！”
男踉跄着。
黎难尖注到没子。
个。
黎难正着，又。
周围环境破裂组，变成凌。
黎难个更加懵。
翻，边见个包。
包几乎崭，正面用线缝个“域”。
域吗？
黎难拉拉链，从里面掏几本课本练习册。
课本封面潦着“域”。
本课本里还夹张昀宁第课程排表，面显示求于点到。
练习册得满满当当，几乎每题都叉，也丝毫没订正痕迹。
域首作业，跟没样？
黎难吐槽着。
随掏掏包里夹层，掏个。
个挂钟，牵牛纹样，指针指：。
据点只过分钟。
对劲，黎难自己效里翻都止用分钟。
打，里寻信息。
现域网名“沉默爆”，个性签名“假作真真亦假，何伪真，该勉”。
域聊件里聊记录条条都清空，好友也删。
图库里孤零零摆着张照片。
张纯，张纯，张半半。
黎难放反复照片，还尝试调对比度、曝度之类，也没现么玄。
通讯录里个话也没。
通话记录里条条未接陌。
到线索。
音倒最单，单里首个录音文件，名分别《愿随飘逝》《无无踪》《偶然》《湍急》《叔叔》《追寻》《陌交错》，演唱者都域自己。
录音文件受损，，算得个废线索。
黎难网搜索域，现域个很原创。
个专辑《故事》，里面包含首。
显示..，龄，就于昀宁第，却能查到更价值信息。
黎难紧接着搜索应。
应，昀宁主，A国首富，两个哥哥，哥逸、哥淮均。
父母双，父亲名叫廖，母亲名叫祁鎏。
目，全球数国都设分公司，***总部位于Q国泞兹。
应于..，本科毕业于昀宁，硕博连于世界第府陵陂，取得法、经济双博士位。
谓纵奇才，各个领域都涉猎，取得种国际奖项。
连桦别墅层网络，网络名“桦”。
从刚刚经历，本属于域伯逸，但逸己经世，现个空。
WiFi名空号，着实些奇怪。
“任务度％。”
系统提示音响起。
黎难再次抬挂钟，点。
该。
自带厕所。
黎难简单洗漱，装，现自己竟首着。
件被鬼自己撕得稀碎套扔里。
差点忘自己穿个细节。
算么？
凌晨点穿现。
事必蹊跷。
黎难拿着，启导航，现别墅过百米，便把塞包侧兜，背包。
据百科介绍，昀宁第资建私，名誉应。
廊空无。
黎难张望周，突然到里监控——很能首受到监。
能就皮包男见面就难原因。
黎难皱眉，到股寒从脊背首窜。
客，起没么特别之处。
层没，皮包男、效琮概己经。
客留面包、牛奶张压盘子字条。
字条着“爷，别忘饭。
——故”。
姓，个故个凶巴巴师？
黎难回忆着之寻到线索。
故域亲父亲，饭估计没毒。
饭肯定活，任务完成得差话，就得儿困，面饭肯定被别墅里，比如师怀疑……到候么还难呢！
黎难着实被公文包男言就杀为吓，连个饭都始。
算算，试试吧！
万毒就用努力活着，背负糟期许，习杂杂识。
黎难态依很好。
顺拿面包，叼嘴里，里摆弄着导航，别墅。
昀宁依很闹，也比点。
黎难叫个问问，才原昀宁最个晨起毅活。
每凌晨点昀宁公园报名参与活，按照规定线规定徒步km能得到分由主办方提供精美礼品。
孩边边比划，蹈应哥哥准备奖品好，零礼包、文具礼包……黎难谢过，边边网搜索起。
晨起毅活从始，对照历便得两周。
“任务度增加%，目任务度为%。”
系统提示音响起。
黎难琢磨毅活扮演份否么联系。
应主办方值得%任务度吗？
黎难暂没弄清楚任务度推规律，也个所以然，便很把事抛之。
个世界处处为难黎难。
到，又往。
域竟然班级，恶！
“同稍等，请问个班吗？”
黎难打算马当活马医，随拦个过。
“病呐，（）班吗？
系户贫困户都个师资最好班里。”
皱着眉打量黎难，很弄谁，都没，话语脱而。
黎难谢。
起域投资方又份，倒也没对随便抓认识“自己”事到疑惑。
（）班都自习，除抬瞥效，没搭理黎难。
黎难粗略标姓名。
以防万，止空子，还子，寻寻觅觅，终于倒数第排到自己座位。
完全认识教里除效以，很怕见到么“同（朋友），却没（记得叫啥）”戏码。
自习结束，教炸锅。
哦，个样，哈哈哈……黎难漫经支着久违“菜”。
效纪律委员互相茬，还忘瞟，也算真。
黎难里嘲笑。
独自最排，无聊翻宛若数课本。
着着，没过，却突然袋痛，记忆碎片争先恐涌入。
“o部分域记忆，任务度%。”
颜记忆碎片黎难闪过。
以旁观者角解域里——准确讲，记忆，毕竟几个到岁孩记忆本就模糊，糟糟搅成团，里得所以然。
黎难般孩同，自呱呱坠以，便把所见所闻记得清清楚楚。
黎难还记得自己满周岁里办个宴，姑姨全挤到过百平破里，吵吵嚷嚷，烦得。
除姐姐两个只哇哇叫宝宝，就属姑聂歧纪最，岁，被特别允许带着殊途里玩玩具。
黎难宴主角，需抓周。
黎难爷爷把个个精巧物件摆。
巴掌制算盘、几本本、指甲盖芯片……还聂梧混沓印“主题统测验”“罗墨迹测验”图片张。
黎难才刚几个简单，但特别话。
记得自己艰难向爬，都忘着妈妈样子咿咿呀呀唱。
没爬几步，毫犹豫把盖芯片。
芯片，凉凉，带黎难种莫名悦。
爷爷见状，皱褶都舒展。
迫及待己经级，全国排名数数聂歧话，让以带带个侄子……黎难捂着，趴儿，终于恢复。
个劲回自己本记忆，怕搞混自己别。
本，理着记忆，继续饶兴趣效纪律委员王匀互相拌嘴。
“嗤，***。
们么好，但凡初好好节课，都得从油锅取球神奇。”
戴着袖章王匀效。
效羞赧涨，悄悄往王匀里塞几张百元钞。
效接着用戳戳王匀，睛滴溜溜转转，频频向黎难——示王匀向其难。
王匀把伸抽屉里，仔细点点，张。
满喟叹，把叠好，平塞入兜，拉拉链。
而，又拉拉链，从另袋里掏两百元，随瞥两，塞裤兜。
己然敛对效屑，微笑着向效颔首，态度转变为顺从与维护。
装模作样咳嗽，准备好黎难茬。
黎难讥讽效，保持沉默语状态，翻刚才翻腾记忆，确定纪律委员从没现域里，才向：“王匀同，何指教？”
“指教？
配吗？”
王匀抬起巴，傲，“扣分，域，冠，流里流，没相，站没站相，还恋。
啊。”
切，过如此。
黎难翻翻鲜炉记忆，竟然对王匀话产赞同，域就样呀，毫无毛病。
黎难搁无所谓，倒效表愈难，官得几乎拧起。
么毛病啊。
黎难嫌弃撇，先邀自己躺张，之又拿刀扎自己，接着放鬼杀自己……始假惺惺装兄弟样子，凌晨嘛，又索命，现倒好，从恶霸退步成别个幼儿园朋友都马威伪霸。
效成绩极好，么解锅取球原理呢？
黎难级就。
黎难自己座位子抽屉里扒拉，继续自己推任务度“伟业”。
惜抽屉里除叠放得空卷子几本未拆封课本、作业本，么也没。
，除课教，也就只堂、厕所实验以探索。
课程切正常，老师只严厉平凡老教师，昀宁也奇怪教园怪谈。
目里就个普通。
黎难趁着课，厕所隔里带着无线域。
厕所无疑个全之，无监控又。
只黎难每次都厕所格待个课，耗实到怕。
导致隔被敲响过好几次，过好几个都询问否适。
黎难些羞赧，好答复，只扯几卷，窸窸窣窣音，显示切正常。
域都沉郁而，遣造句、曲曲调里全然没，只破世浮沉压抑呐喊。
《湍急》讲个本于现状故事。
没法过平淡幸福活，而被迫逆流而寻觅命价值。
命激流破血流、碎骨，呐喊，却无拯救。
个缺憾，磨难，也坚持。
值得庆幸，首创造世界里，每个都能公平得到幸福。
抓，却得以尽览千世界。
曲《湍急》如。
“个团锦簇、怪陆世界，样个。
规矩，目。
愿持，享世百态，哼着成调民谣，神恍惚，望着教。
如咫尺又巍峨耸——逼挑战，拒绝接受，依然，哼谣。
所都对：‘，世界很。
’但坚信其与无。
页翻抗争愠，曲调婉转追求所。
或许，就样，宁愿偏隅。
本就充满湍急激流。
，沟通世界本被无撕毁，页页字飘飘洒洒，久留。
仿佛讥讽，仿佛警：只虚无缥缈，比万卷更为万里。
被赶入急流，第次逆流而，只为到达流源适邦。
里万卷，里艺术，里居民叫‘winner’，里崇尚‘active’。
winner胜利者，浪淘，百里挑幸运儿；active积极向，充满干劲，永掩饰自己疲惫。
个个夜夜，次次波涛汹涌，坚持着，破血流。
忍急流冲荡，欲从岸跋涉。
但只能选择向冲：个格成功者畏惧。
始逆流而之，便再为自己留。
个个夜夜，次次波涛汹涌，坚持着，破血流。
终于如愿到达适邦。
正当欲踏岸，邦里都为呼喊。
流泪，激还慨。
抬脚刻，释然笑，湍急流里化为——，顺流而，随急流汇入汪。
终遍未见世百态。
世界确实很很辽阔，万里，波涛为伴奏。
只，永留童稚，逐渐褪。
只，永留童稚，无无踪。
”域音清亮干净，对曲里经历伤，也对祝福。
记者采访话被收录曲简介。
“每份努力都应得到尊，每位逐都应收到祝福。
但真希望，所都能拥选择权利，每个追逐都自己真正向往，怕破血流，也无怨无悔——最好谁也像里失本样活。”
《叔叔》《陌交错》个讲应，个讲逸。
域崇拜两岁叔，伤于与伯伯逸两隔。
《叔叔》为黎难增加％任务度。
首如。
“，透过帘，淅淅沥沥，滴潇洒空着华尔兹。
泪微咸，与交融，相伴坠，叮叮咚咚，弹着弦。
到叔叔，更像哥哥叔叔。
拎着女孩包，神采奕奕，而。
衬衫装，英俊伟岸；公文包牛皮，丝苟。
叔叔。
崇拜叔叔。
用算阔肩，扛起们，用算壮硕双臂，为们遮挡。
个与姑娘同男叔叔。
仅仅两岁。
泪为，最英雄。
送个。
个。”
首里现个姑娘，个姑娘很能应女朋友。
黎难得自己以试着个姑娘，姑娘或许告诉些应信息。
《陌交错》只几句，域唱得谓撕裂肺。
“熟悉染寂，伯伯呀，您与从此陌，只国度，陌方能交错。”
国度黎难之见到度吻，黎难怀疑域本也通过种方式见过逸。
黎难只简单分析，就皮麻，桦别墅果然个恐怖方……黎难完几首，趁着午休，旁敲侧击始打探消息。
同，个着么聪男，屈指敲敲面:“最里没么趣事？”
同瞪黎难:“域，病？”
“就呗!”黎难子往倒，靠着背吊儿郎当吹哨,把记忆里域候模样得像成，“呀!买辣条!”拍拍自己裤兜，吊儿郎当:“老子!”“最昀宁平浪，么事儿啊!最事儿都呗！
老——就亲爸爸猝，没继承到遗产吗？”
同带着恶笑两，“对，据财产全部都到老名。”
“们真个很庭呢！”
同故拖尾音。
“任务度未增，解锁探索方向‘昀宁’。”
黎难到“探索方向”个陌汇，忍皱眉。
同以为域被自己嘲讽到，禁得笑:“里还件事嘛，概也过，还们相——晨起毅莫名其妙猝好几个，们还歉，赔巨款呢！
也够奇怪呢，就样，狗屁毅还办。
域，，个见，塞啊！”
“任务度未增，解锁探索方向‘毅波’。”
黎难同，首接趴到休息。
同也很正常，只充满敌，能个很正常昀宁里威胁到。
黎难尝试询问系统任务度目解锁探索方向，系统如实回答。
但其问题，例如“么探索方向”“系统否提供信息梳理务”等问题，系统概拒绝回答并表示只能度及探索方向播报。
“得效么样啊？”
黎难趴儿，首起，用拍拍同子，“么奇奇怪怪？”
“指针对事？”
同刷着题，也抬，完全无黎难，反倒排个个女主搭理。
“效今好像么好，难因为王匀嘲笑？
但最考确实么样，次考甚至起拖们班腿——被笑笑又根毛……但么呢，交卷，呀，满，得分。
笑，百数卷，老师还应该百平才能完美只得分……个数字也巧啊，刚好段缠烂打个女，号嘛——全级都——个刚表过……真笑。”
个女捂着嘴笑几，“效该也吧！”
“女？
个？”
黎难努力域记忆里搜寻起，未果，突然识到个记忆估计被删减，改变原应份者所为，还系统所为。
“真个渣男啊！
班个班嘛，管叫阿个。”
女撇撇嘴，“阿堂兄弟嘛！
堂兄弟对付，告被拒，拿女孩子当‘导索’，打架……真……”女拿着本课本，站起教，打算再理黎难。
“任务度增加‰。”
千分之……黎难愣，啥，些应联度，但仍具价值吗？
黎难回顾些话，总结几个点：，域记忆全；，效成绩最突然变差，老师却认为效数平应当较；，效似乎很成绩；，域个号向班班阿表，效刚好次考数考分；，次考效卷子答满，域交卷；，域与琮系很差。
黎难稿胡“”个字，认为条比较。
假设女没骗，或许应才替代域。
黎难认为记忆能改变个本质，应个材，又主，应当个，干当众表然堂兄弟打架种损族面事。
黎难到，闪过考，却又抓。
起琮。
件事确认。
“琮。”
黎难廊转，恰好碰见着琮，于唤。