作求：结材料，选好角度，确定，确文，自拟标题；于字；允许套作抄袭。
主题方向：围绕才、胸怀、作等主题。
《赞鲍叔：识才荐贤胸怀》尊敬老师、亲同们：好！
今，们同期桓公、管仲鲍叔历史故事。
个故事犹如颗璀璨珠，历史闪耀着独特芒。
而位杰物，最赞美鲍叔。
鲍叔，位着非凡胸怀见卓识。
与管仲本好友，曾经同经商，分利候，管仲总拿些，鲍叔却从计较，因为管仲境贫寒，更需些财富。
种对朋友理解包容，己经超越常境界。
而面对国国君之位竞争，鲍叔辅佐公子与管仲辅佐公子纠成为对。
公子获胜，管仲成为阶囚。
此，鲍叔本以凭借自己桓公边位，尽享荣华富贵，将管仲个曾经对置于。
然而，却个令惊叹决定——举荐管仲。
管仲才能胜于自己，国利益面，放个恩怨与得失，只为国霸业着。
向桓公言：“臣幸得从君，君竟以。
君之尊，臣无以增君。
君将治，即傒与叔也。
君且欲霸王，非管夷吾。
夷吾所居国国，失也。”
鲍叔番话，需么勇胸怀啊！
推荐管仲，为自己私利，为恩惠，而为国能够诸侯称霸，能够建千霸业。
从鲍叔，到种无私精神。
们活，能够到像鲍叔样，面对利益冲突，把让别？
班级，们为个班干部职位争得面赤，为次表扬而嫉妒。
而鲍叔却能以国利益为，把管仲样个绝世之才推到台。
也到鲍叔识之能。
能够准确判断管仲才能，种卓越洞察力。
们习成过程，能够识别优点处也非常。
们应该像鲍叔样，善于现边同闪点，互相习，共同步。
同，鲍叔故事也让考到么真正友谊。
真正友谊顺境共享，而逆境相互扶持，为对方展更目标而甘愿奉献。
鲍叔管仲友谊，建对彼此才华尊对共同理追求之。
作为代，们肩负着实现华民族伟复兴历史使命。
们需习鲍叔胸怀，当们团队作，总计较个得失，以集利益为；们习识之能，善于现处，共同为实现目标而努力；们更习对待友谊态度，珍惜边些能够互相鼓励、共同成朋友。
鲍叔虽然没像桓公样成为国之君，也没像管仲样成为名震诸侯相国，但历史台却着磨灭辉。
胸怀、见识品德，将永激励着们断。
谢谢！