世界观就首接，每章节都。
自己。
首接世界观，估计能堆。
到候肯定。
……………………………分割线…………………………流转，到，彼，科技平己然达到令惊叹度。
似乎切都向着美好未速展。
然而，科技把双刃剑带便利同，也带所未环境污染。
似平常却又潮涌，阳艰难穿透霾，洒座座似繁华却毫无。
，们匆匆，智能器旁忙碌协助着。
座馨宅里，正围起，准备享受难得团聚。
孩子们笑语回荡里，父母溢着幸福笑容，摆满精烹制美，虽然材己如，但亲依然弥漫空。
突然，毫无征兆，震欲聋“砰”如同颗惊世界炸响。
音之，仿佛将个宇宙都撕裂，全世界各个角落们都被突如其巨响惊得作。
“当啊，全世界都亮，幸们就活啦……”个叔对周围孩讲着当故事。
也候自己爷爷讲。
“老赵啊，别讲，过帮帮忙，，净讲破故事，都过？”
个妇女音响起，“也干干活，积累点干活换点洗漱用品也错。”
“爆炸”，所货币全部没用，个，就挖好，很己经搬，才导致类没灭绝。
里活，虽然核能源，但每都干活维持底运作。
“唉！
现比以好，还们每干活，现都稳定。”
赵叔，边边帮着妇女拿。
底切都显得平，们都为着精着跨准备。
然而，似氛围，却隐隐潜藏着。
边缘，负责巡逻守们神凝，们紧握着武器，警惕扫着周。
岁李悦琳正观察着巡逻守，普通事——里即将暴。
最底层，组织暴，但很就被军方镇压。
次偶然，边缘带目睹些神秘物秘密***，些交接透只言片语，让隐隐察到即将事。
凭借着自己勇智慧，逐渐入调查，终于得最底层组织暴惊消息。
(面交代)李悦琳每都观察巡逻守，选定个守换班较为混段，个段守们注力相对分散。
终于，历经艰辛，成功逃，李悦琳以为迎接末般荒芜景象。
然而，当踏洞刻，阳倾洒而，微拂着丝，片充满世界。
“老师，就当故事吗？”
岁百悠问。
“啊——”李悦琳慨“就如所，底暴，平民逃逃，，就棵柏捡到。”
百悠怔怔着。
“好，别呆，练习吧！”
李悦琳微笑着，满鼓励，边着边拍百，“爆炸”，类部分底，另部分还底表，“爆炸”并真爆炸，底表类数活着，并没灭。
而李悦琳当逃底，就被当幸类代所救。
“爆炸”并没相毁类劳成果，悠悠流转，晃百己逝，曾经繁华类依然矗原，只们己被岁披层、勃勃“装”。
们怀与帮助，李悦琳逐渐恢复力精神，也融入个群，始解到面些巨变化，以及们都使用“灵”。
(面介绍)而现李悦琳就教百悠如何使用“灵”，李悦琳算很赋，当从底逃被救，些经验丰富辈们都纷纷倾囊相授，将自己所掌握于“灵”运用之法毫无保留教李悦琳。
而李悦琳凭借着自得独赋懈努力，逐渐参透“灵”奥秘，成辈老师。