刚教，两就兴奋挑选相邻座位。
周围同都还比较陌，们却像到个环境避港。
课铃响起，班主任始分。
若清作利落将本理好，摆放得，还对林弥：“们好好护些呢。”
林弥则边理，边用彩封面个笑，然悄悄指若清，若清忍抿嘴笑起。
第节课语文课，老师求同们自介绍。
若清自信讲台，音清脆响亮：“好，叫若清，希望接初活里，们能起习，共同步。”
台响起烈掌。
轮到林弥候，点紧张，站讲台都该么放。
若清向投鼓励目，林弥吸，：“林弥，，希望能成为好朋友。”
课休息，同们都叽叽喳喳聊。
若清林弥却凑起，分享着彼此暑假里没得及秘密。
林弥从包里拿边捡到枚特别贝壳，递若清：“若清，答应贝壳，，纹很特别？”
若清翼翼接过，仔细端详着：“真好漂亮，把放。”
育课，老师让同们测试。
若清步方面也很，像阵样冲。
林弥旁边喊着：“若清，加油！”
若清冲过终点线，林弥赶忙过，递瓶，笑着：“得好呀，都追速度。”
若清，：“也以，次陪起练习。”
午堂饭候，若清着餐盘里菜，皱皱眉：“个菜点油腻呢。”
林弥把自己餐盘里青菜分若清些，：“们换着，得青菜还挺好。”
若清激，两就样愉共享着午餐。
午数课，老师比较难题目。
若清很就，稿详细解题步骤。
林弥却些犯难，咬着，睛紧紧盯着题目。
若清注到林弥为难，便悄悄把自己稿推到林弥面。
林弥解题步骤，睛里恍然悟神，激若清，：“若清，真好。”
习活结束，两结伴园。
夕阳余晖洒们，若清：“今真好呀，们以每都能样起、起习、起回。”
林弥用力点点：“嗯，真好。”
们子夕阳被拉得，仿佛预示着们初活里无尽陪伴美好未。