只让相，就所姐妹儿，考虑考虑？”
最终杜断“诱”，姑娘伸，刚碰到姑娘候，杜初既然穿过好，假设成功么虚碰虚就能碰到，但...总能把全挨个儿握遍吧，都没么排面好吗?到自己跟还位怜姑娘，杜初只忒清清嗓子：“妹妹，请向贵姓啊?”“王”“王啊，敢肯定，父亲姓王，爷爷也姓王对对?”么，姑娘睛亮，点点“掐指算，考还！
考还，果两坎儿，好好习，跨过两坎儿，到没?”完，娘用崇拜交神着初，点像棒槌姑娘反应，显然信，见状杜初呼之，围旁边群孩子都争先恐向杜初伸爪子，也让算算，但都被杜初回绝。
象征性摸摸胡子：“非也非也，每只算，施主们改再吧”闻，群孩子全都遗憾啊——好课很，打课铃之，面扎推帮都回到座位。
几乎最个同，所消失。
字幕又从社初蹦—支线任务“……”待激活——试卷成绩，拿着全班成绩单陷入沉——层支线任务‘到同伴’任务提示：对喊“班只猴”其对应成功班——注：得拉拽NPC入班，否则NPC消失，己经个班啦，再几个自己解释吧！
—完最句。
字幕消失，杜初份成绩单而却还回几串字……班只……猴？
但班里就个耶，除就没别耶，恼杜初拿起板只猴“错”杜初对着自己满点点完件事之，又起成绩单，企图第到自己名字，但……没往又几，还没！
最终，第到自己名字……分……得，妥妥倒第好吧，倒第又何尝个第呢？
杜初把成绩单扣，打算别，但就扣子之，现反面竟然还字又拿起张，面着两个字母“IT”杜初：“信息技术？”
—支线任务“到微”——“:回溯者与引者完成任务”—次通告，音从广播里传，杜初没到用广播。
好两通及，证广播用，然就园里到处喊带着悦，栋里始广播，逮个就问。
终于成到，到达广播迈刻，字幕又蹦—支线任务“到广播，喊‘班只猴’。”
—就……