第3章 课堂上的默契协作
林悦陆晨牵着，漫步往教。
微拂过，带阵阵，仿佛也为对恋甜蜜而呼。
今们堂公共课，课程容于文化与艺术跨科研究。
对于文林悦钟摄陆晨，堂课充满吸引力。
两教，个相邻位置，边等待老师课，边交流着对堂课期待。
“得堂课肯定能们带很启，定能到文与摄更结点。”
陆晨兴奋，闪烁着期待芒。
林悦点表示赞同，“啊，文化与艺术本就相互交融，通过堂课，们或许能从同角度理解们所。”
课***响起，老师教，简单，便切入正题。
今课程主题“文化与艺术同媒介呈现与响”，老师详细讲解文、绘、音、摄等种艺术形式如何相互渗透、相互响。
林悦陆晨得全神贯注，记本记录键点。
讲解完理论识，老师为让同们更好理解，决定组织组讨论，并求每个组围绕个具文化现象，探讨同艺术形式如何展现。
同们迅速始自由组队，林悦陆晨自然而然组成组，另还名同加入们组。
组围起，始讨论选题。
言语，提各种法，从传统节到域文化，各种话题层穷。
，陆晨提：“们以以‘园文化’为主题，探讨文、摄以及其艺术形式如何展现园文化独特魅力。”
林悦睛亮，刻表示赞同：“个主题很好啊，们对园再熟悉过，而且以结们自己专业识，定能很精彩呈现。”
其组成员也纷纷点，认个选题。
接，始分。
陆晨凭借对摄敏锐，负责从摄角度分析如何用镜捕捉园文化特景，比如图馆里专注阅、操充满活力运景等。
林悦则挥文专，考如何用文字描绘些景背所蕴含园精神与文化涵。
另名同，名负责收集绘方面展现园文化素材，名研究音园活运用，还名负责资料，制作最展示PPT。
分确，迅速投入讨论。
陆晨打自己摄作品集，向展示之拍摄些园照片，并阐述自己对用摄展现园文化构。
“得以从同段拍摄，清晨园宁而充满希望，午园闹非凡，夜园则着谧美。
通过同段照片对比，能更全面展现园文化样性。”
林悦边着陆晨讲述，边记本记录点，同也提自己法：“文字方面，以从常习活、园活参与验等角度入，用细腻文字描绘园文化对们响，以及们园文化氛围成。”
负责绘同也分享自己法，提到以借鉴些名描绘园景作品格，同也以收集些同们自己创作与园相绘作品，展示园文化绘艺术元表达。
负责音同则列举园里常见音活，如园赛、队表演等，探讨音如何为园文化增添活力与彩。
讨论过程，也遇到些分歧。
负责资料同认为展示PPT格应该简洁，突点；而负责绘同则得以增加些艺术较元素，让PPT更具吸引力。
，组氛些紧张。
，林悦微笑着：“法都很理，简洁能让观众速抓点，而艺术元素以更好契们‘文化与艺术’主题。
们以尝试简洁基础，融入些绘元素，比如用线条勾勒园标志性建筑作为装饰，样既能保证点突，又能增加艺术氛围。”
陆晨也点表示支持：“林悦得对，们以取两者之，让PPT既专业又富艺术。”
其成员，也得个方法，紧张氛顿缓，继续投入到烈讨论。
随着讨论入，组越越清晰，各项容也逐渐完善。
陆晨断分享自己拍摄过程趣事，逗得哈哈笑，同也让对摄展现园文化方面更理解。
林悦则用优美语言，将带入个充满园文化世界，让受到文字魅力。
讨论如何展现园文化团队作精神，陆晨分享自己参加摄社团活，为完成个型摄项目，协力、分作经历。
“当，们负责寻拍摄，负责与模特沟通，专注于拍摄期处理。
虽然过程遇到很困难，但始终团结，最终呈现非常精彩作品。
种团队作精神，也园文化组成部分。”
林悦，：“们现组讨论过程很相似呀，们每个都挥自己优势，为共同目标努力。
以把种受文字里，让更刻到园文化团队作力量。”
负责音同也接着：“对，园队也如此，每个成员各司其职，才能演奏美妙音。
们以PPT里加入些园队演奏照片音频片段，让观众更首观受。”
随着推移，课越越，组讨论也接尾。
对各自负责部分最梳理完善，资料同速将讨论容理到PPT。
最，老师让每个组派代表台，简介绍组讨论成果。
陆晨作为组代表，自信讲台。
先向展示系列精美园摄作品，从同角度展现园美景同们丰富彩园活。
然，结林悦提供文字描述，阐述园文化文与摄呈现方式，以及其艺术形式对园文化丰富与补充。
台同们得津津，投赞许目。
林悦台着陆晨，充满自豪。
，仅仅陆晨个展示，更们组共同努力成果，们默契协作现。
陆晨展示结束，老师对们组讨论成果予度评价，称赞们选题贴活，角度颖，各方面结得恰到好处。
到老师表扬，林悦组成员们都笑，彼此之神交流充满成就。
课***响起，同们陆续教。
林悦陆晨牵着园，回着课堂点点滴滴。
“今讨论真很义，通过交流，对园文化更理解，也现文与摄更能性。”
林悦，溢着满笑容。
陆晨点表示赞同，“啊，而且们组配也非常默契，都亏组织协调。”
林悦拍陆晨肩膀，“别只夸啦，提很法也很启。
得们以以参加样活，仅能提自己，还能增们之默契。”
两正着，突然到叫陆晨名字。
们回，原苏瑶。
苏瑶今穿着件连裙，束起，显得清脱俗。
“陆晨，刚才课堂们组展示，真很精彩。”
苏瑶微笑着，但神却自林悦留。
“谢谢，们组共同努力结果。”
陆晨礼貌回应。
林悦着苏瑶，禁起次图馆到陆晨异样神，微微些警惕，但还礼貌笑笑。
苏瑶接着：“最对摄也很兴趣，陆晨，能能些建议，该从些方面入习呢？”
陆晨犹豫，：“其实摄最自己观察角独特创，以先从欣赏优秀作品始，习同拍摄技巧构图方法。”
“嗯，起很理。
过还得些迷茫，么候空，能能具讲讲呀？”
苏瑶，神透丝期待。
林悦些悦，拉拉陆晨。
陆晨受到林悦作，：“最林悦都比较忙，以先自己研究研究，问题也以问摄社团同。”
苏瑶陆晨拒绝，闪过丝失落，但很又恢复笑容，“好吧，先自己试试。
打扰们啦，再见。”
完，便转。
着苏瑶背，林悦忍：“么老呀，对兴趣点般。”
陆晨笑着捏捏林悦，慰：“别啦，里只。
能只真对摄兴趣。”
林悦微微嘟起嘴，“还得神太对劲。”
陆晨刮林悦子，“傻瓜，相信。
，谁都比。”
林悦被陆晨话逗笑，悦也随之消散。
两继续牵着，漫步园，阳洒们，仿佛为们披层辉。
而苏瑶现，虽然只个插曲，但也让林悦更加识到，陆晨需更加坚定守护。