就圣灵，里很，常旅者商贩里暂留。
得同们像器，么没笑，么就假笑，得浑自。
老班却夸们“好孩子”，们“全世界最棒”。
老班，资源比丰富，但仍然坚持搬到。
久老师顶嘴，还把班打顿。
老班秉持“息事宁”原则，亲自赔礼歉。
倒领。
老班，无救药，甚至怀疑么到岛。
接历史课米勒用教鞭板猛敲，斥责没复习功课。
突然到沮丧，把常昂。
米勒好像察到么，允许，然柔“以记得复习”。
课，米勒把叫教，梗着脖子掩盖哭腔。
边好像没，连最基本玩笑都。
米勒用巾替揩泪，：“里，都样。”
马到教师节，班提议每捧鲜献老师们。
只得没，于求搬到。
久面闲逛，透过橱见只表。
送别老师么，但认为表让米勒戴着很好。
老班调自己表活好处，到绝对自愿，与自己无。
自己反复个“”，但世才终于，计划第步。
到钟表逛圈，到各个犄角都铺满摄像。
只得无奈退，偷拿取，只节攒够表才能完成自己计划。
距教师节还，愿放弃，靠翘课帮老师里处腿送赚。
理老师交个急件，只能公交。
从圣灵，到央广转乘。
转乘号客，并没么，擦着额汗闭着睛随便个位置。
世才又，以为自己么脏，于伸顿翻，但并没摸到么异物，于将放，突然摸到么毛茸茸，转过往，猛颤，只见个着袍庞然物正旁。
突然起米勒似乎过种非却像物神。
于打消底恐惧，细细打量起位神。
约米，庞躯占两个位置。
，很，垂到腰，而且蓬蓬，像许钝刺。
额扎条棕褐巾，两缕从巾伸垂到胸。
肩部放松自然垂，形成个柔坡度。
两只巨覆盖着毛掌从袖伸，捧着个么包裹。
包裹，掌显得更。
神似乎假寐，细眸子紧闭着。
起个么，将绕过环绕着臂，伸向包裹。
己，驶向郊区。
颇紧张没惊。
似乎得很沉，咬，把将包裹抓到里，站。
距目还两条，边边将包裹拆，里面块晶，么物质，也许能值点。
阵兴奋，将晶揣背包，跨步朝方奔。