就个幼儿园老师真实照。
吴涵就样个幼儿园老师。
当准备就此接受现实候能老都怜惜，今真个特别子。
今阳就以样，透过叶缝隙洒蜿蜒径，形成斑驳。
微拂，带阵阵，真令旷神怡。
此吴涵正带着幼儿园孩子们公园里户活呢，穿着件淡连裙，随扎成个马尾，挂着柔笑容，耐引导着孩子们观察周围自然景物，还刻注着孩子们注全。
突然起：“涵涵老师，!”顺着指方向吴涵：“朋友们，们，边片美丽丛，里面很美丽、还各种各样物……们起吧！”
孩子们呼雀跃，争先恐向丛。
吴涵紧随其，怕孩子们得太，。
彼岸丛，朵竞相绽放，如，似，若，们叶衬托，显得格艳丽。
孩子们被美景吸引，纷纷蹲子，好奇观察起彼岸。
“涵涵老师，些好漂亮啊！
们叫么名字呀？”
个扎着双马尾女孩问，满好奇。
“些叫彼岸，们着非常美丽传呢。”
吴涵微笑着回答，吴涵孩子们很兴趣于就始孩子们讲述彼岸故事。
孩子们得津津，惊叹。
就，阵吹过，几片瓣从丛飘落，恰巧落吴涵肩。
拂瓣，却现，丛另边，个正专注站里，拿着板，似乎。
个男孩，着乌，阳，丝泛着柔泽。
眉透股专注与执着，仿佛个世界都，只板彼岸。
穿着件简单T恤，搭配着牛仔裤，种干净利落。
吴涵被个男孩专注吸引，禁几。
而男孩似乎也到目，缓缓抬起，两目空交汇，何居然到个男孩边，吴涵居然毫无察。
拉拉：睁着两颗珍珠问：“哥哥，谁呀？
为么里？”
男孩着淡淡惊讶，：“谁孩子？
为么到里呢？
迷吗？”
但很便个笑容。
睛清澈亮，仿佛能洞察，让吴涵微微加速。
只见个男孩牵着缓缓过：“嗨，好，孩子吗？”
男孩主，音而磁性，带着丝易察羞涩。
“……，孩子，叫吴涵，阳幼儿园老师，今们户放，带着们边受自然。”
吴涵礼貌回应，虽然些紧张，但更对个男孩好奇。
“叫薛晨旭，申理械程系。”
薛晨旭简单介绍自己，目依留吴涵，似乎记模样。
“里吗？
好好呀。”
吴涵边边用目扫过薛晨旭板，面彼岸栩栩如，仿佛从跃。
“，首对彼岸很兴趣，得们种独特魅力。”
薛晨旭点，闪烁着对彼岸，“通过，将们美丽定格。”
“彼岸确实很美，们传也很，吗？”
薛晨旭望着与众同女孩，微笑着点点，于吴涵微笑着始薛晨旭讲述彼岸传。
薛晨旭得入神，现欣赏表还伴随着点，两彼岸丛边聊得投。
虽然吴涵薛晨旭聊很投，但还将目着带群孩子，乎料孩子们就旁玩耍，虽然但比幼儿园候乖，没淘。
样景两交谈增添几分活力。
吴涵薛晨旭聊着聊着，话题就从彼岸聊到各自活兴趣好，现彼此很共同之处，就像伯与子期。
“平阅作，尤其于自然植物籍。”
吴涵，闪烁着对籍，“得自然着无穷奥秘，值得们探索现。”
“也同，自然美丽神奇总能带灵。”
薛晨旭点，却着对自然敬畏，“正研究如何将彼岸形态应用到械设计，让械装置更加美观实用。”
“哇，个法很颖啊！”
吴涵惊，于对彼岸所以对薛晨旭法产浓兴趣，“彼岸形态确实很独特，如果能应用到械设计，定非常吸引，太棒，相信定成功。”
“啊，也努力尝试，希望能所突破。”
薛晨旭谦虚，满闪烁着对未憧憬，“过，需断习探索，虽然暂没么绪，过相信未定以。”
两聊着聊着，过得，转，孩子们户活就结束。
吴涵表，些舍对薛晨旭：“，得带孩子们回幼儿园，们以再聊。”
“好，也该回。”
薛晨旭微笑着，着舍，“今很兴能遇到，吴涵，次还能到吗？
“也，薛晨旭，很兴今能聊么久，如果次就阳幼儿园吧。”
吴涵回应，种，仿佛与薛晨旭相遇命注定。
两相笑，然各自转，朝着同方向。
吴涵带着孩子们，而薛晨旭则收拾好板，继续之旅。
彼岸丛依绚烂，仿佛为两初次相遇默默祝福。
回幼儿园，吴涵首回荡着与薛晨旭对话，断浮现专注清澈亮睛。
，次相遇注定命留刻印记。
而薛晨旭继续过程，也断浮现吴涵柔笑容对彼岸。
识到，个柔善良幼儿园老师己经悄然，让对彼岸更加刻理解悟。
彼岸丛见证两初次相遇，也预示着们之将段美好故事。
未子里，吴涵薛晨旭将因为彼岸而结解之缘，共同经历许难忘，属于们篇章。